2018局級“心中的恩師”——戚雷
愛(ài)你沒(méi)商量
教育理念：，走進(jìn)心靈，用情感感染學(xué)生，用愛(ài)滋養學(xué)生，用人格塑造學(xué)生，在與學(xué)生的相互理解和尊重中，達到生命的交流與融合，也從中享受到自我生命的價(jià)值和愉悅。
教學(xué)風(fēng)格：用陽(yáng)光般的熱情、嚴謹細致的作風(fēng)和堅韌的品質(zhì)去影響學(xué)生，用豐富多樣的教法充實(shí)每一節課堂。
我從教近三十年，每一個(gè)階段我都設立了自己的目標，在不斷的充實(shí)和完善著(zhù)自己。2006年我通過(guò)在職教育碩士考試，取得“教育管理”專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，隨后又獲得“國家二級心理咨詢(xún)師”資格證書(shū)。在近十多年的教育、教學(xué)管理工作中，我更多的利用自己所學(xué)的教育學(xué)和心理學(xué)知識去關(guān)注和引導每一個(gè)學(xué)生，記得2007級的近千名學(xué)生我都能叫得出名字，其他每個(gè)階段的年級管理我都盡可能的多記些學(xué)生的名字，以便更多的了解學(xué)生的性格特點(diǎn)。對年級的管理能夠抓住管理的契機，早上班主任到校之前，中午午自習后和上課前的時(shí)間接點(diǎn)，下午課外活動(dòng)或自習課的管理都做到細致有序。對待學(xué)生能根據性格特點(diǎn)因材施教，善于觀(guān)察學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的行為和心理變化，讓學(xué)生感受到被關(guān)愛(ài)，從而對班級和學(xué)校有強烈的歸屬感。
在教育工作中我最認可自己的一點(diǎn)就是：能夠最大限度的關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，對待學(xué)生公平、公正，能夠理解和寬容學(xué)生?！凹词狗稿e誤也是一次美麗的失誤”，這是我對學(xué)生的認可，“永不言棄”這是我對學(xué)生的鼓勵，“YOU ARE THEBEST”，這是我對學(xué)生的賞識，正是這些理念的引領(lǐng)，總是讓我感覺(jué)到和學(xué)生有著(zhù)無(wú)盡的互動(dòng)和愛(ài)。
年級管理頗具特色：教室外收作業(yè)，“可視化”主題班會(huì )，“讓墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)”班級文化墻的建設，“小組風(fēng)采”展示，學(xué)生國旗下講話(huà)班主任致推薦詞，創(chuàng )意畢業(yè)照和畢業(yè)相冊的設計等系列教育、教學(xué)工作都是從我所帶的年級最先創(chuàng )意和實(shí)施。
把普通的事情做的不普通，把平凡的事情做的不平凡，堅持別人不能堅持的，這是我一直以來(lái)的做法和對自己的要求，我會(huì )在今后的工作中不斷的調整和完善自己的做法，保持自己在教育管理中獨特的風(fēng)格，讓自己在對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和互動(dòng)中得到更多的滿(mǎn)足和收獲。
踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人，我熱愛(ài)老師這份職業(yè)，更熱愛(ài)這些充滿(mǎn)夢(mèng)想和個(gè)性鮮明的學(xué)生們。
近觀(guān)眼前滿(mǎn)目春，放眼遠處春更濃。在今后的教育教學(xué)工作中我會(huì )以更飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去。
在未來(lái)的日子我依然能做到：
對待學(xué)生——做到愛(ài)你沒(méi)商量
對待工作——不忽略任何一個(gè)細節
對待自己——不斷的學(xué)習和創(chuàng )新
