??侯新蕾同志是一名普通的小學(xué)教師，教育戰線(xiàn)上的平凡一員。1997年參加工作，帶著(zhù)青春的無(wú)限激情，滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的真誠，他踏入了教育這片熱土，成為一名光榮的人民教師，轉眼間已經(jīng)21個(gè)年頭了。二十一年來(lái)年，有著(zhù)太多的酸甜苦辣。三尺講臺，一支粉筆，沒(méi)有豪情壯語(yǔ)，沒(méi)有驚心動(dòng)魄，“愛(ài)”是其全部的內涵。二十一年，他一直牢記一切從“心”開(kāi)始——著(zhù)眼于教育質(zhì)量的不斷提高，著(zhù)力于學(xué)生心理的整體優(yōu)化，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”愛(ài)他所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔；不怕困難，勇于攀登，在過(guò)程中豐富自己，體現價(jià)值，讓青春和生命在崗位上發(fā)熱發(fā)光。?
??一、愛(ài)灑童心，以心動(dòng)心
??教師是愛(ài)的職業(yè)，從事的是愛(ài)的教育。一個(gè)教師，只有走進(jìn)學(xué)生心靈，才能讓其“親其人，信其道”,他讓自己成為了他們真正的朋友，達到心與心的交融。他現任的這個(gè)三年級，全班58人，22名女生，36名男生，而且個(gè)個(gè)在家嬌生慣養，不能包容別人，音體美老師總會(huì )說(shuō)這班男生調皮搗蛋的多，難管理。他班有個(gè)叫韋開(kāi)放的同學(xué)，就是這一類(lèi)的典型代表，學(xué)生整天打他的報告，侯新蕾老師耐心教育的幾次效果不佳，通過(guò)幾次家訪(fǎng)，他對孩子有了深入的了解，韋開(kāi)放是單親家庭，跟爺爺奶奶生活，缺乏父母關(guān)愛(ài)是深層次的根本原因，侯新蕾老師從那天開(kāi)始，就把韋開(kāi)放帶在身邊，每天中午和老師一起吃一頓飯，并通過(guò)學(xué)?！傲羰貎和敝液拖盗兄黝}班隊會(huì )，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，韋開(kāi)放同學(xué)在“休業(yè)式”上得到了校長(cháng)親自頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)“文明禮儀標兵”一個(gè)孩子的改變，一個(gè)班級的進(jìn)步都離不開(kāi)侯新蕾老師對孩子深深的愛(ài)。為了更好地管理班級，侯老師并作了專(zhuān)項的課題研究，個(gè)人課題《農村小學(xué)班級管理中學(xué)生對抗情緒的表現形式有應對策略》于2012年在區級結題。他所帶的班級被評為2017“銅山區優(yōu)秀班集體”。
??二、認真教學(xué)，潛心教研。
??在教學(xué)工作中，把“認認真真做人、踏踏實(shí)實(shí)辦事”作為自己的座右銘，用教師的職業(yè)道德和學(xué)校的辦學(xué)宗旨嚴格規范自己的從教言行，體現出一名教師的良好風(fēng)范。他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，他堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)參考》等書(shū)籍。備課時(shí)，他精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而他則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，他很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P；課后多找學(xué)生談心、交朋友，樹(shù)立起學(xué)生的信心和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。他抓好學(xué)生的小組學(xué)習活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(cháng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。做到“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，使他們健康成長(cháng)。因此教學(xué)科的成績(jì)在鎮、區教學(xué)質(zhì)量檢測中總是名列前茅。
??教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，他在教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，他積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，如區名師送教課、現代與經(jīng)典、全國優(yōu)秀教師觀(guān)摩課等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
??三、一份耕耘，一份收獲。
??因為愛(ài)，他收獲了愛(ài)，收獲了豐富的教學(xué)成果。近年來(lái)，特色教學(xué)《讓足球充滿(mǎn)智慧與追求》在《江蘇科技報》發(fā)表；教育案例《何橋—石港教育課堂教學(xué)之外的比較》獲區壹等獎。教案論文評比連續獲區壹等獎。2014.09被評為“銅山區優(yōu)秀教育工作者”2015年被評為區“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”，2016.12被評為徐州市一師一優(yōu)課，一課一名師活動(dòng)“先進(jìn)個(gè)人”；2017優(yōu)質(zhì)課獲區壹等獎等榮譽(yù)。
??一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上，他付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。他是平凡的，他愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執著(zhù)追求。
該校根據徐州市教育局《關(guān)于評選表彰徐州市教育系統先進(jìn)集體和優(yōu)秀教育工作者的通知》精神，規范操作，嚴格考核，經(jīng)過(guò)何橋鎮小學(xué)中心校的評審小組的審查與考核，現推薦市優(yōu)秀教育工作者為：
何橋鎮中心小學(xué) 侯新蕾
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13775887917
