??近日，江蘇朗潤能力教育研究院的張院長(cháng)在微信上收到了一位孩子媽媽發(fā)來(lái)的感謝語(yǔ)：“感謝張院長(cháng)救了我們孩子，非常后悔認識您太晚了，如果早認識的話(huà)孩子就不會(huì )發(fā)生這種情況了，認識您真是我們家族的榮幸”，張院長(cháng)想起那位初次見(jiàn)面時(shí)雙眼無(wú)神、臉色蠟黃、全程低著(zhù)頭的小伙子到如今的精神抖擻、滿(mǎn)臉神采的樣子，安心地笑了。
??01初次溝通——真是上輩子欠他的！
??男孩叫浩宇，就讀于一所重點(diǎn)私立中學(xué)初三。據浩宇父母介紹，孩子是重度厭學(xué)。爸爸幾乎是每天早上先去單位，然后返回家里叫浩宇起床，到中午11點(diǎn)左右才能把他送到學(xué)校。
??浩宇媽媽說(shuō)，浩宇性格非常暴躁、極為敏感。與家人的關(guān)系也越來(lái)越不好，學(xué)習成績(jì)也直線(xiàn)下降，精神狀態(tài)極差。甚至出現了幻聽(tīng)、幻視，多次覺(jué)得活著(zhù)沒(méi)意思。在心理專(zhuān)科醫院診斷為重度抑郁癥、中度焦慮癥，住院治療了半個(gè)月，同時(shí)接受心理診療。
??“張院長(cháng)，你說(shuō)，我也是做了十年班主任的小學(xué)老師了，孩子爸爸是國企的技術(shù)工程師，爺爺奶奶也非常疼愛(ài)浩宇。我們這么起早貪黑的忙，還不都是為了他嗎？他還有什么不幸福的呢，怎么就一點(diǎn)都不懂事呢？平時(shí)對我們也是愛(ài)答不理，說(shuō)他兩句，就對我們大喊大叫，真是上輩子欠他的！”
??做為高知精英人群，浩宇父母無(wú)法接受兒子重度抑郁的事實(shí)，對于兒子的現狀更是束手無(wú)措，初次溝通下來(lái)，張院長(cháng)能感受到這對父母的絕望了。
??02團隊輔導——用一束光，直達孩子的心房
??據《2023年度中國精神心理健康》藍皮書(shū)公布的最新數據，中小學(xué)抑郁檢出率高達40%！觸目驚心的數據背后是一個(gè)個(gè)病態(tài)的家庭，正是他們錯誤的教養方式促進(jìn)了青少年兒童心理疾病的低齡化。
??研究院的輔導老師與浩宇父母進(jìn)行了詳細的溝通，在全面了解了浩宇的性格特點(diǎn)、成長(cháng)經(jīng)歷、家庭環(huán)境、父母的性格特點(diǎn)、親子關(guān)系點(diǎn)滴細節之后，輔導老師幫助浩宇父母分析了問(wèn)題所在。
??受到社會(huì )環(huán)境、成長(cháng)環(huán)境、自身性格的影響，浩宇父母對于兒子形成了強烈的管教執念、學(xué)業(yè)執念和生存執念，所以，在與孩子溝通時(shí)態(tài)度非常強勢，并且關(guān)注點(diǎn)高度聚焦在孩子的成績(jì)上，害怕孩子成績(jì)不好影響未來(lái)的發(fā)展，但卻忽略了孩子的內心感受和情緒變化。浩宇長(cháng)期處于學(xué)業(yè)壓力和來(lái)自父母的情緒壓力、行為控制之下，內心的積郁無(wú)法疏泄，最終形成重度心理障礙，表現在行為上，即是抑郁傾向。
??輔導老師幫助浩宇父母重新梳理了教育理念和教育方向，把提升父母的培育能力定為浩宇心理恢復方案的重點(diǎn)。制定了通過(guò)給爺爺奶奶買(mǎi)小點(diǎn)心來(lái)提升浩宇的孝敬之心，并以此為起點(diǎn)，后面通過(guò)根源九到、責任和擔當教育、培養孩子的愧疚之心、畏懼之心以及感恩之心，讓孩子擁有責任和擔當意識，讓孩子擁有豐厚的內心和健全的人格。
??當孩子內心就強大起來(lái)之后，就有能量對抗各種負面情緒，從而從根本上輔助醫學(xué)治療。而當孩子內心強大的時(shí)候，就能長(cháng)期持續地對抗后期有可能的病癥復發(fā)。
??03愈后回訪(fǎng)——生命向陽(yáng)，綻放光芒
??浩宇父母接受了輔導老師制定的方案，并全力配合，積極行動(dòng)。在輔導進(jìn)行到第4-5個(gè)月的時(shí)候，浩宇的各項癥狀指標就恢復正常，6-8個(gè)月左右停藥。經(jīng)醫學(xué)診斷，各項量化指標均恢復正常，病情基本痊愈。
??浩宇媽媽詳細描述了兒子現在的狀態(tài)：
??從2022年7月開(kāi)始接受能力教育輔導以來(lái)，浩宇的精神狀態(tài)和人格健全等方面都有向好的趨勢，具體情況如下：
??1.愛(ài)心方面：孩子一直是有愛(ài)心的，只是由于病情反復，加上外婆對孩子不理解，平時(shí)老是嘮叨，孩子的情況有起伏?，F在家里人都能相互理解，孩子外出時(shí)還會(huì )想著(zhù)給外公外婆買(mǎi)些他們愛(ài)吃的小點(diǎn)心。
??2.忍耐方面：在能力教育之前，孩子的忍耐力幾乎為0，一言不合就會(huì )有帶情緒，生氣，非常暴躁。教育引導之后情況好轉，購物排長(cháng)隊時(shí)她也能耐心的等候。
??3.寬容方面：孩子之前對一些影響到他的人或事情會(huì )表現出極度的反感，從表情和肢體上能體現他的厭惡?，F在孩子表現比之前就好多了，如有一次在火車(chē)上（綠皮車(chē)）坐在對面的一位小朋友，腳不停的前后晃動(dòng)會(huì )碰撞到他。孩子也沒(méi)有表現出不高興默默的把自已的腿往回縮，行為上更多的表現寬容和體諒。
??4.平和方面：現在孩子和家長(cháng)有語(yǔ)言沖突時(shí)，孩子往往會(huì )自已調整心態(tài)學(xué)會(huì )冷靜處理。不像之前會(huì )和家長(cháng)爭吵。
??5.節制方面：孩子休學(xué)在家后一直沉迷手機游戲肆無(wú)忌憚，能力教育后有所改變。
??6.守信方面：之前孩子休學(xué)在家一直沉迷于打游戲，甚至還會(huì )偷偷充值。通過(guò)能力教育之后，孩子會(huì )主動(dòng)向父母說(shuō)明情況，認識錯誤。
??7.自律方面：讓媽媽最驚喜的是在孩子主動(dòng)拿起書(shū)本并做了每天的學(xué)習計劃。
??8.獨立方面：孩子之前不喜歡做家務(wù)、甚至連自己的生活都不愿意打理?，F在會(huì )自己主動(dòng)去打掃房間、做飯等等，甚至有時(shí)還會(huì )給父母炒菜做好飯，飯后主動(dòng)刷碗。
??通過(guò)8個(gè)多月的時(shí)間，浩宇的病情能基本痊愈，一方面是因為浩宇父母愿意為愛(ài)而改變和付出，另一方面是因為朗潤能力教育研究院積累多年的青少年心理診療方面的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗。最終，浩宇父母在研究院老師的教育輔導下，覺(jué)察出了自己教育孩子的問(wèn)題，并及時(shí)做出了調整和改善，幫助浩宇成功跨越了這次障礙。浩宇的心態(tài)由之前的悲觀(guān)厭世，轉變?yōu)楝F在的積極樂(lè )觀(guān)、眼里有光；性格由之前的極其暴躁、敏感，轉變?yōu)楝F在的平和、包容。
??浩宇父母共建了溫暖、平和、積極豐厚的的家庭土壤，浩宇的自驅力也隨之提升，最終，全家人共同努力，幫助浩宇構建起了健全的人格，恢復到正常的心理狀態(tài)。浩宇父母對待浩宇的態(tài)度也由之前的強勢、嚴苛，轉變?yōu)楝F在的平和、寬容；對浩宇的要求也由之前的成績(jì)第一，轉變?yōu)楝F在的快樂(lè )幸福第一。
??朗潤寄語(yǔ)
??每個(gè)孩子的出生都被父母寄予了萬(wàn)千的期待，希望他們能好好學(xué)習，將來(lái)考上一所好大學(xué)，有一個(gè)好前程?？墒朗聼o(wú)常，我們能把握的只有當下。
??孩子就像一棵小樹(shù)，只有在適合他的地方才能茁壯成長(cháng)。我們家長(cháng)能做的就是為孩子找到那個(gè)地方；然后立足孩子現有的基礎全面提升他的能力；還要找到孩子擅長(cháng)的事情，鼓勵、推動(dòng)他堅持精進(jìn)。
??最重要的是，給予他無(wú)限的、能感受到的愛(ài)，因為愛(ài)能讓孩子從心底生發(fā)出力量、勇氣，能讓他無(wú)懼無(wú)畏，努力向前。
??如果您的孩子現在也出現了多動(dòng)、厭學(xué)、抑郁焦慮、沉迷手機游戲，以及叛逆、和家人對抗，那么我強烈推薦您，和我一起參加“家庭培育能力訓練營(yíng)一對一咨詢(xún)”，在這里會(huì )有老師一對一幫助你，指導你，陪伴你一步步走出當前的困局，一定不要錯過(guò)~
