學(xué)高為師，身正為范。師德是中華優(yōu)秀傳統文化精粹，教師要教書(shū)育人，必先學(xué)為人師。作為教師，要遵守教師職業(yè)道德規范，時(shí)?？嚻稹皫煹隆边@根弦，絕不跨越“紅線(xiàn)”。2024年7月29日至7月31日，銅山區三堡中心幼兒園組織教師開(kāi)展學(xué)習《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的線(xiàn)上師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)。
  教師們認真學(xué)習、做筆記，并分享了自己的學(xué)習感悟。紛紛表示受益匪淺，對師德的含義有了較深的體會(huì )。無(wú)規矩不成方圓，沒(méi)有制度的制約，就會(huì )產(chǎn)生一些意想不到的后果。教師是傳道授業(yè)的人，是學(xué)生的啟蒙人、開(kāi)拓者。在工作中，要始終貫徹國家的教育方針，并自覺(jué)遵守國家的教育法律法規，在園工作期間遵守幼兒園的規章制度。我知道依法治教是教師職業(yè)道德的首要準則，這就要求教師從守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向。    
  幼兒教師是知識種子的傳播者，是文明之樹(shù)的培育者，是人類(lèi)靈魂的塑造者，是人類(lèi)社發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是祖國花朵健康成長(cháng)的引路者。所以，幼兒教師的言行不僅影響著(zhù)幼兒學(xué)習及生活情況，還影響著(zhù)幼兒身心健康的發(fā)展。遵守教師職業(yè)道德規范是最基本的要求。通過(guò)本次學(xué)習，老師們將進(jìn)一步嚴格要求自己，在師德修養和職業(yè)規范上不斷鞭策與提高。