述職報告——江蘇省鄭集高級中學(xué) 朱德亮
我是江蘇省鄭集高級中學(xué)的一名教師，熱愛(ài)教育事業(yè)，工作中，做到了勤勤懇懇、無(wú)私奉獻、遵紀守法，具有良好的師德。同時(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書(shū)育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發(fā)展，贏(yíng)得了學(xué)生的熱愛(ài)、家長(cháng)的信任。工作中能按照教師職業(yè)道德規范要求自己，努力做好本職工作，并結合現代教育教學(xué)的需要，加強業(yè)務(wù)進(jìn)修和文化素質(zhì)的提高，與同事們團結協(xié)作、相互學(xué)習、取長(cháng)補短，不斷完善和改革課堂教學(xué)，取得了較好的成績(jì)，并得到了同事、家長(cháng)們的好評。工作以來(lái)，一直擔任數學(xué)教學(xué)工作，還擔任了多年的班主任工作以及多年的備課組組長(cháng)的工作。工作中能以學(xué)校整體利益為重，服從領(lǐng)導分配，為學(xué)校工作盡心盡力，從不計較個(gè)人得失，默默無(wú)聞，任勞任怨地完成各項工作，得到了同事們的好評。下面從以下幾方面進(jìn)行闡述：
一、面向全體，做好教育工作
1、用心搞好班集體建設。首先積極配合班級各科教師，搞好班主任工作，根據班上學(xué)生的實(shí)際情況，利用班級活動(dòng)和班會(huì )的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和革命傳統教育，引導學(xué)生積極向上；同時(shí)主動(dòng)搞好同其他學(xué)科的配合工作，為良好班風(fēng)的形成、發(fā)展奠定了基礎。同時(shí)根據接任不同班級的特殊情況，開(kāi)展了豐富多彩的班級特色活動(dòng)，不僅培養了學(xué)生的愛(ài)國主義精神，還讓學(xué)生們學(xué)習、了解到了一些相關(guān)的法律和法規知識，從而增強了他們的自我保護意識和能力，為孩子們的健康成長(cháng)，起到了正確的引導作用；同時(shí)，還讓學(xué)生們體會(huì )到了勞動(dòng)的樂(lè )趣，培養了他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力；并在活動(dòng)中學(xué)到了一些待人處世的方法，也培養了學(xué)生們的良好品質(zhì);我所教過(guò)的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，是個(gè)團結溫馨的大集體，我所教的班級多次被評為徐州市先進(jìn)班集體、銅山區的優(yōu)秀班集體和校級優(yōu)秀班集體，同時(shí)也得到了其他班級和家長(cháng)們的認同。
2、以愛(ài)為基礎，真誠相待。李鎮西老師說(shuō)過(guò)：“教育，首先是充滿(mǎn)感情的，離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起?！彼终f(shuō)：“只有愛(ài)心能夠滋潤童心?！倍鴲?ài)的基礎是給與、關(guān)心、責任感、尊重和理解，“親其師才信其道”，作為班主任，我用自己的一言一行對學(xué)生進(jìn)行著(zhù)潛移默化的影響。同時(shí)，在我的工作中，注重用不同的方式去接近個(gè)性不一的學(xué)生，與他們真誠相待，拉近師生間的距離，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和班集體的愛(ài)，從而引導他們用同樣的方式傳輸給他周?chē)娜恕?br />
3、面向全體，平等相待。對全班學(xué)生一視同仁，平等相待，這也是我在教育教學(xué)活動(dòng)中始終堅持的。在多年的教育實(shí)踐活動(dòng)中，我體會(huì )到對學(xué)生一定要平等公正，對學(xué)習有困難的學(xué)生更應該多關(guān)心、多幫助和鼓勵。在工作中，我能夠積極地、主動(dòng)地處理偶發(fā)事件。每一學(xué)期中都有部分教師外出教研、培訓、開(kāi)會(huì )等，涉及到我所教的班級中臨時(shí)沒(méi)教師上課，我都會(huì )主動(dòng)地去頂上，防止了不安全事件的發(fā)生，讓每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè )的成長(cháng)。并且善于利用家校合力，通過(guò)不同方式的家校聯(lián)絡(luò )本，幫助特殊孩子逐步走入健康成長(cháng)之路。我就是這樣用愛(ài)心叩開(kāi)每一位學(xué)生的心扉，走進(jìn)學(xué)生的內心世界，用熾熱的情感去感染學(xué)生，引導學(xué)生，從而使班集體成為一個(gè)健康向上、努力進(jìn)取的整體。
二、認真教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)
在教學(xué)中，注重深專(zhuān)教材和大綱，并結合學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)習有困難的學(xué)生不悲觀(guān)，讓學(xué)有余力的優(yōu)生不驕傲，引導他們通過(guò)自身的努力取得好成績(jì)。教學(xué)中，不斷向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，同時(shí)積極參加各級部門(mén)開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷完善和提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)積極地參加各種教研活動(dòng)，虛心地向其他同事和書(shū)本學(xué)習，自己的教學(xué)水平有所提高，保證了每堂課的質(zhì)量，從而達到了培養、提高學(xué)生綜和素質(zhì)的目標。在領(lǐng)導和同事們的關(guān)心下，我主要取得了以下一些成績(jì)：銅山區教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、徐州市“三新四行動(dòng)”微課評比一等獎、銅山區高中數學(xué)學(xué)科基本功評比一等獎、銅山區優(yōu)質(zhì)課二等獎、銅山區首屆微課制作一等獎、中國數學(xué)奧林匹克一級教練員、輔導學(xué)生獲得奧林匹克數學(xué)競賽多次獲獎、代表學(xué)校經(jīng)常開(kāi)設區級公開(kāi)課、校級公開(kāi)課等。
不斷研究新大綱，新教材。對于教學(xué)，對于新大綱、新教材，我更是一個(gè)需要認真鉆研。俗話(huà)說(shuō)：知己知彼百戰不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書(shū)刊，通過(guò)各種途徑去研究新大綱。在每一個(gè)學(xué)期初，我就開(kāi)始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內容和各個(gè)知識的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，做到了解并熟悉教材。
三、潛心教育科研，以教促研，以研促教
“勤于研而善研，勤于教而會(huì )教，以教促研，以研促教”這是我的工作宗旨。在學(xué)校我擔任數學(xué)備課組長(cháng)，時(shí)刻履行自己的職責，帶領(lǐng)全組數學(xué)教師以教研組為陣地，強化學(xué)校承擔的市級與國家級科研課題的研究和校級教研專(zhuān)題的研究，不流于形式，不走馬觀(guān)花，形成完整的教育科研體系，收到較好的效果。
１.全心投入課題研究積極參與教育科學(xué)“十四五”規劃課題《高中數學(xué)“大情境”單元教學(xué)實(shí)踐研究》的研究，曾撰寫(xiě)多篇習作教學(xué)論文，并獲省、市、區級獎，2021年主持的《基于深度學(xué)習的高中數學(xué)單元教學(xué)設計的案例研究》已結題。
２.我在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)反思總結，將教學(xué)心得理論化提升，形成教科研論文，撰寫(xiě)的論文《基于深度學(xué)習的單元教學(xué)設計探究--以?huà)佄锞€(xiàn)的單元教學(xué)設計為例》獲得江蘇省陶行知研究會(huì )第十二屆“行知杯”征文活動(dòng)二等獎；《認知平衡的重構與突破探究》獲得江蘇省中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評選二等獎；《從細微處構建繁華》獲得徐州市第二十一屆中小學(xué)“科研杯”優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選一等獎；《“大情境”貫穿于教學(xué)單元的探究--以<平面向量>單元的情景引入為例》獲得徐州市第二十三屆中小學(xué)“科研杯”優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎；《“大情境”引領(lǐng)的單元教學(xué)探究》獲得徐州市第十九屆“創(chuàng )新杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎……課題研究，我撰寫(xiě)的論文、案例、階段性的小結10余篇。
與此同時(shí)，我還大膽探索校本教研的方法，采取自然實(shí)驗法、觀(guān)摩法、對比法、積累法和經(jīng)驗總結法以及典型引路法，每月組織老師開(kāi)展兩次校本教研活動(dòng)，集體備課，集中授課、評課，相互學(xué)習，勇于革新課堂教學(xué)模式，革新教學(xué)方法。我堅持多留心、多觀(guān)察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，時(shí)刻注意發(fā)現并收集教育教學(xué)和科研中的典型案例，及時(shí)點(diǎn)評，做到實(shí)事求是，切合農村教學(xué)實(shí)情，力求做到“以教促研，以研促教”。我的教育教學(xué)水平也得到了更大程度的提高。
述職報告——江蘇省鄭集高級中學(xué) 周春桃
我于2007年8月踏上教育工作崗位，從教16年來(lái)，一直工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn)。我熱愛(ài)教育教學(xué)工作，關(guān)心學(xué)生的身心成長(cháng)，有愛(ài)心，有責任感。無(wú)論學(xué)校安排什么工作，我都全心全意、盡職盡責地完成，并取得了一定的成績(jì)?，F將我這幾年的工作情況報告如下：
一、思想方面
我熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，認真學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識，并于2013年12月光榮入黨。我認真學(xué)習黨員應該具備的各項要求，以?xún)?yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己。在平時(shí)的工作和生活中，自覺(jué)維護學(xué)校和諧團結，與同事家長(cháng)友好相處。熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘自己作為一名教師的本質(zhì)工作。嚴于律己，寬以待人，按照教師的道德和行為規范要求自己，努力培養自己高尚的人格和道德情操。
二、教育方面
作為一名教師，尤其是一名黨員教師，我時(shí)刻不忘自己所肩負的責任，以“以身作則，嚴于律己”來(lái)要求自己。我熱愛(ài)自己的工作，有強烈的事業(yè)心、責任感，工作任勞任怨，敢挑重擔，樂(lè )于接受各項工作任務(wù)，從不為任何事情找借口。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，能夠以身作則、言行一致，做學(xué)生的榜樣，時(shí)常注意教師形象，尤其是在擔任班主任其間，我尊重、信任、親近學(xué)生，與學(xué)生和諧相處，用自己的言行感染影響著(zhù)學(xué)生。所帶班級連續三年被評為優(yōu)秀班集體，我也多次被為優(yōu)秀班主任。
三、教學(xué)方面
工作中，我虛心求教、努力鉆研，大膽創(chuàng )新。在實(shí)踐中，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，善于把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，堅持教書(shū)與育人相結合，注重教學(xué)實(shí)效。我所帶班級成績(jì)一直受到學(xué)生、家長(cháng)和領(lǐng)導的認可。我多年從事高三教學(xué)，從不輕易放過(guò)任何一個(gè)知識點(diǎn)，我總是反復思考，結合學(xué)生實(shí)際，采用不同的方法，針對不同的學(xué)生，把知識點(diǎn)講深講細，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有進(jìn)步。我會(huì )認真批改學(xué)生的練習，找到學(xué)生的薄弱之處，以便在課堂進(jìn)行重點(diǎn)講解。我還會(huì )找學(xué)生面批，有針對性的指出學(xué)生的問(wèn)題，并為其提出學(xué)習建議。我的課堂學(xué)生踴躍發(fā)言，思維得到極大的提升，自然也取得了優(yōu)異的成績(jì)。
我一直激勵自己，“沒(méi)有最好，只有更好”。我認真鉆研業(yè)務(wù)，加強理論學(xué)習，不斷地更新知識，閱讀教學(xué)理論書(shū)籍，積極參加各類(lèi)學(xué)習，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷得到提高。
四、業(yè)績(jì)方面
我一直踏實(shí)肯干，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，在教育教學(xué)工作及其他方面取得了一些成績(jì)。我在區基本功大賽及優(yōu)質(zhì)課評比中均榮獲二等獎，三年考核優(yōu)秀，教案在區評比中多次榮獲一等獎，我還被評為區優(yōu)秀女教師，多次被評為區優(yōu)秀團干，榮獲高考先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號等。
成績(jì)的取得屬于過(guò)去，教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，但收獲的卻是充實(shí)。我用心引領(lǐng)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，未來(lái)我會(huì )更加嚴格地要求自己，努力踐行一個(gè)黨員教師的準則和要求，繼續為教育事業(yè)貢獻自己的綿薄之力!
述職報告——江蘇省鄭集高級中學(xué) 劉婭麗
2009年6月畢業(yè)于徐州師范大學(xué)，數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)。自2009年秋季學(xué)期以來(lái)，一直在本校擔任江蘇省鄭集高級中學(xué)數學(xué)教學(xué)工作。在此，我向大家匯報本學(xué)年度的教育教學(xué)工作情況及個(gè)人成長(cháng)體會(huì )。
一、教學(xué)工作總結
過(guò)去14年，我始終堅守教學(xué)崗位，積極備課、上課、輔導和批改作業(yè)。針對高中學(xué)生的特點(diǎn)，我注重啟發(fā)式教學(xué)，努力培養學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習能力。通過(guò)精心組織課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，我也積極利用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
在教學(xué)成績(jì)方面，我所任教的班級在每次考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)，平均分和優(yōu)秀率均位居年級前列。這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)學(xué)生們的刻苦學(xué)習，也離不開(kāi)我個(gè)人的辛勤付出。2023年9月被評為“徐州市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”；2022年9月被評為“銅山區優(yōu)秀教育工作者”，“銅山區彭城恩師”，“高考先進(jìn)個(gè)人”；2017年被評為“銅山區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱(chēng)號。在2023年舉行的銅山區高中教師優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得了一等獎。
二、學(xué)生管理與輔導
在班級管理方面，自2017年至今擔任了6年班主任。我注重培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團隊協(xié)作精神。通過(guò)組織各種班級活動(dòng)，增強班級凝聚力，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的溝通交流，及時(shí)了解他們的學(xué)習情況和心理動(dòng)態(tài)，給予他們必要的關(guān)心和幫助。2018年所帶的高二12班被評為“銅山區文明班級”；2019年4月所帶的高三12班被評為“徐州市優(yōu)秀班集體”；2020年5月所帶的高一7班被評為“銅山區優(yōu)秀班集體”；2022年所帶的高三5班被評為“徐州市優(yōu)秀班集體”；2024年3月所帶的高一1班被評為“徐州市優(yōu)秀班集體”；2020年8月被評為“銅山區優(yōu)秀班主任”等稱(chēng)號。
在輔導方面，我針對學(xué)生的不同需求，制定了個(gè)性化的輔導計劃。通過(guò)課后輔導和答疑解惑，幫助學(xué)生解決學(xué)習中的困難，提高他們的學(xué)習成績(jì)。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，幫助他們養成良好的學(xué)習習慣。2018年輔導的宋子韓同學(xué)在江蘇省中學(xué)生數學(xué)學(xué)科奧林匹克競賽上獲得江蘇省三等獎。
三、個(gè)人成長(cháng)與反思
在過(guò)去的14年里，我通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，提高了自己的教育教學(xué)能力。同時(shí)，我也認識到自己在教學(xué)工作中還存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。例如，我在課堂管理方面還有待加強，需要進(jìn)一步提高課堂效率和學(xué)生的參與度。此外，我還需要更加注重學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，更好地滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求。
未來(lái)，我將繼續努力提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
