為進(jìn)一步推進(jìn)家庭教育指導工作，2024年7月14日銅山區“家園協(xié)作組”的成員們共聚項目組群，開(kāi)展了《家庭教育》線(xiàn)上共讀活動(dòng)。組員們閱讀教育經(jīng)典書(shū)籍，領(lǐng)略“中國幼教之父”的教育思想。
本期我們閱讀分享《家庭教育》第一、第二章，活動(dòng)前項目組領(lǐng)讀人以四個(gè)問(wèn)題為導讀引子，指導教師在閱讀中結合實(shí)踐思考，分享閱讀中的所思、所想、所感和所踐。促進(jìn)組員的個(gè)人成長(cháng)以及實(shí)踐能力的提升。
家園協(xié)作組成員們通過(guò)交流分享，加深了對《家庭教育》第一、第二章內容的理解，也拓寬了自己讀書(shū)的思路，從而更好地吸收和消化所讀內容，提高自己的認知水平和家庭教育理念。同時(shí)，朱園長(cháng)引領(lǐng)項目組成員通過(guò)幼兒園公眾號、簡(jiǎn)篇等線(xiàn)上導讀鏈接的形式，帶領(lǐng)組員所在幼兒園的老師和家長(cháng)共讀本次閱讀章節，形成以點(diǎn)擴面的閱讀氛圍。從而提高教師及家長(cháng)的家庭教育能力。
家庭教育是一門(mén)科學(xué)，教師和家長(cháng)應根據兒童不同的年齡階段與心理特點(diǎn)，著(zhù)眼于兒童身心的均衡發(fā)展與健全人格，對兒童進(jìn)行適宜教育。這兩章讀完，讓我們深刻的體會(huì )到教育不是什么高深的事，只要回歸常識就好。當然回歸常識并不是件簡(jiǎn)單的事，因為人難免在客觀(guān)現實(shí)的支配下做出違背常識的行為，我們應該不要怕犯錯，要善于從錯誤中反思和學(xué)習。讓這場(chǎng)暑假家庭教育共讀活動(dòng)充滿(mǎn)溫度，開(kāi)啟書(shū)香為伴的美好假期之旅，也為更好地做好家庭教育工作夯實(shí)了理論基礎。
