細細數來(lái)，一個(gè)學(xué)期即將畫(huà)上句號，我們的孩子，一天天積累，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，于不經(jīng)意間成長(cháng)，于無(wú)聲處綻放……

  為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》和《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，了解本學(xué)期各年齡段幼兒發(fā)展水平，進(jìn)一步提升我園保教質(zhì)量，提高教師專(zhuān)業(yè)指導能力，2024年6月26日——6月27日，賈汪區富強對各年級組幼兒開(kāi)展了期末評估活動(dòng)。

  本次評估以《指南》為指引，結合我園幼兒發(fā)展實(shí)際情況，立足健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域，根據每個(gè)年齡段幼兒的發(fā)展規律和特點(diǎn)制定出相應的測評方案，采用互動(dòng)、觀(guān)察、操作、游戲體驗等多種方式，對幼兒的綜合發(fā)展進(jìn)行系統科學(xué)評估。

  在本次評估活動(dòng)中，驚喜地看到不同年齡段的孩子在學(xué)習習慣、知識技能及綜合能力等各方面的發(fā)展和進(jìn)步。從孩子們的表現中，看到了老師們在一日活動(dòng)中對幼兒的用心，也折射出老師們在日常工作中勤于思考、踏實(shí)認真的教育教學(xué)足跡。

  幼兒學(xué)習與發(fā)展是一個(gè)漫長(cháng)且持續的過(guò)程。此次評估活動(dòng)，不僅讓老師對班級孩子的發(fā)展有了全面的了解，還為在今后的教育教學(xué)和常規管理中更好的針對幼兒的個(gè)體差異因材施教提供了真實(shí)有效的依據，也為下學(xué)期的工作開(kāi)展提供了方向指引。