為探討江蘇省職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)創(chuàng )新團隊的發(fā)展路徑及江蘇省團隊專(zhuān)項委托課題的研究策略，發(fā)揮省級名師工作室的示范引領(lǐng)示范作用。6月15日，江蘇省徐州經(jīng)貿高等職業(yè)學(xué)校及江蘇省句容中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的教學(xué)創(chuàng )新團隊及名師工作室成員代表，在江蘇省徐州市張集中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校與江蘇省劉召華現代農藝名師工作室和作物生產(chǎn)技術(shù)教師教學(xué)創(chuàng )新團隊開(kāi)展了研究研討活動(dòng)。
江蘇省劉召華現代農藝工作室領(lǐng)銜人對徐州經(jīng)貿高等職業(yè)學(xué)校及句容中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校一行的到來(lái)表示熱烈歡迎，她說(shuō)雙師團隊建設是深化課堂革命的一個(gè)重要抓手，希望團隊成員在成果分享中思考，交流中成長(cháng)。
隨后課題團隊成員開(kāi)展了研究成果展示。正高級講師、教務(wù)處副主任潘雪梅展示了關(guān)于農業(yè)專(zhuān)業(yè)教師課堂教學(xué)現狀的調查問(wèn)卷，從問(wèn)卷設置、調研情況分析、未來(lái)工作規劃三個(gè)方面進(jìn)行了詳細的闡述，為課題提供了前期工作基礎。王嘉珍老師，匯報了《農村中職校涉農專(zhuān)業(yè)推進(jìn)“課堂革命”的研究與思考》的論文研究成果，闡明了推動(dòng)“課堂革命”的研究和實(shí)踐是雙師團隊的重要任務(wù)。
江蘇省徐州經(jīng)貿高等職業(yè)學(xué)校的王倩教授從其專(zhuān)業(yè)學(xué)者的角度，介紹了課題成果專(zhuān)著(zhù)撰寫(xiě)過(guò)程中的要注意的問(wèn)題，幫助課題組成員清晰的理解目標和要求，統一了思想，為成功撰寫(xiě)課題研究專(zhuān)著(zhù)打下了堅實(shí)的基礎。
最后，劉召華主任做了《學(xué)習型組織建設的路徑及課題研究的進(jìn)展》講座，詮釋了學(xué)習型組織要進(jìn)行的五項修煉，教師只有通過(guò)系統思考整合其他四項修煉，才能適應知識經(jīng)濟、信息時(shí)代的要求。緊接著(zhù)，劉召華主任詳細介紹了《職業(yè)院校雙師團隊深化課堂革命的創(chuàng )新機制與路徑研究》的研究進(jìn)展，梳理了任務(wù)分工和后續安排。
一個(gè)人可以走的更快，但一群人能走得更遠，通過(guò)本次研究研討活動(dòng)，能夠有效推動(dòng)課題的開(kāi)展，課題的研究必將助推團隊成員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
供稿：林玉懿
審稿：張永
