這是一段關(guān)于“游戲”的故事,
也是關(guān)于孩子“成長(cháng)”的記錄。
讓我們一起,
傾聽(tīng)兒童的聲音,
故事就在我們身邊。
為進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園的課程建設,提升教師課程開(kāi)發(fā)與組織的能力,切實(shí)支持、引導幼兒的學(xué)習與發(fā)展,同時(shí)提升教師觀(guān)察、解讀及支持能力,賈汪區團幼兒園開(kāi)展了繪本主題月系列活動(dòng)。
一塊普通的小石頭,卻藏著(zhù)許多秘密,老師帶著(zhù)石頭的秘密和孩子們一起在各種實(shí)踐中親身體驗、積極探索,獲得了關(guān)于石頭的經(jīng)驗,感受到了石頭帶來(lái)的美,享受著(zhù)與石頭游戲的樂(lè )趣。
水是萬(wàn)物之源,也是生活中最常見(jiàn)的事物。幼兒對水充滿(mǎn)了好奇,有強烈的探究欲望,因此“水”的故事就拉開(kāi)帷幕了……
對于即將步入小學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō),管理好時(shí)間是幼小銜接的重要內容之一,有助于培養孩子正確的時(shí)間觀(guān)念,養成珍惜時(shí)間的好習慣,懂得時(shí)間管理的孩子更自律、自主。這對以后的學(xué)習、生活都有重要影響。于是,大班孩子開(kāi)始了關(guān)于時(shí)間的探索之旅……
在游戲案例分享中,教師們立足幼兒的真實(shí)游戲,圍繞游戲背景、游戲實(shí)錄、分析與思考、支持策略等方面,采用PPT展示匯報,以視頻、圖片、文字等形式,生動(dòng)形象地再現了幼兒游戲的過(guò)程,分析和思考幼兒發(fā)展的需要,詮釋了教師如何解讀幼兒游戲行為,提供有效的支持策略,助力幼兒的學(xué)習與發(fā)展。讓我們一起來(lái)看看大家精彩的呈現吧!
讀書(shū),是教師最好的修行,也是教師“最長(cháng)遠的備課”。
活動(dòng)中,教師們以書(shū)會(huì )友,圍繞自己所讀的書(shū)籍,結合自身的教學(xué)工作經(jīng)驗,從不同的角度和思維分享自己對所讀書(shū)籍的理解,暢談自己閱讀后的所思、所想、所感、所悟。她們的分享深深的吸引著(zhù)在場(chǎng)每一位傾聽(tīng)者。
教育有言,花開(kāi)無(wú)聲。此次分享交流活動(dòng)是教師的一種回顧和反思,更是一群人的研究和成長(cháng)。相信這種以分享交流為契機的活動(dòng),能幫助教師不斷更新教育理念,改變教育行為,提升課程創(chuàng )造力,更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展,形成共思、共學(xué)、共享、共成長(cháng)的良好氛圍。