《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》由中華人民共和國教育部頒布以為幼兒后繼學(xué)習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎為目標，從健康、語(yǔ)言、社會(huì )科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習與發(fā)展分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段幼兒應該知道什么、能做什么提出了合理期望指明了學(xué)習與發(fā)展的具體方向并列舉了有效的教育途徑與方法。
為更好的促進(jìn)幼兒身心全面健康發(fā)展，了解孩子學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，建立合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，以促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，讓幼兒度過(guò)快樂(lè )而有意義的童年。本期，我園老師走進(jìn)健康、語(yǔ)言領(lǐng)域，了解相關(guān)內容，共同探討學(xué)習！
在學(xué)習與研討中，老師們對《指南》有了真正的理解和認識，尤其是對健康和語(yǔ)言領(lǐng)域有了初步的分析與思考，并且能夠從指南的視角重新看待兒童的發(fā)展，領(lǐng)會(huì )兒童學(xué)習與發(fā)展的基本方式與基本特點(diǎn)，學(xué)會(huì )觀(guān)察兒童。深刻地理解《指南》就是幼兒幸福童年的理論引領(lǐng)與保障。
通過(guò)本次的線(xiàn)上研討與閱讀，老師們對《指南》健康與語(yǔ)言?xún)纱箢I(lǐng)域有了更深刻的認識，同時(shí)更加堅信《指南》能夠幫助大家科學(xué)規范地實(shí)施學(xué)前教育課程，改進(jìn)幼兒園保教管理工作，也認識到《指南》對教師專(zhuān)業(yè)化水平提出了更高的要求，只有將指南的要求落實(shí)到日常工作中才能使幼教工作者的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗有所提高，教學(xué)效果更好、保教工作更完善！
