2024年6月24日下午，教育部教師工作司鹿旭中處長(cháng)在徐州市教育局基教處副處長(cháng)裴洪光、徐州經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區教體局黨組書(shū)記教體局局長(cháng)王志升陪同下，走進(jìn)徐州經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區特殊教育學(xué)校進(jìn)行調研指導，旨在深入了解義務(wù)教育中特殊教育及融合教育工作開(kāi)展情況。
調研隊伍首先深入一年級班級，與學(xué)生們親切交流，詢(xún)問(wèn)了新生入學(xué)情況，并鼓勵孩子們積極學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)。
在高年級教室，調研隊伍觀(guān)摩了學(xué)生們正在進(jìn)行的繪畫(huà)和手工制作活動(dòng)。他們與學(xué)生進(jìn)行了愉快的互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)了學(xué)生們的學(xué)習情況和興趣愛(ài)好，對孩子們展現出的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力給予高度評價(jià)。
緊接著(zhù)，調研隊伍來(lái)到了學(xué)校的功能室區域，參觀(guān)了蒙氏教室的課堂教學(xué)活動(dòng)。在這里，他們看到了老師們運用特殊教育方法，幫助學(xué)生們提高生活自理能力和社交技能。隨后，調研團隊還觀(guān)看了學(xué)生們學(xué)習非洲鼓的音樂(lè )課，對孩子們在音樂(lè )方面的興趣和天賦表示肯定。
隨后，他們參觀(guān)了學(xué)校的午休室，詳細了解了午休室的使用情況和基本設施配置，對學(xué)校為學(xué)生提供舒適休息環(huán)境的舉措表示贊賞。
在調研的最后階段，李華飛校長(cháng)在會(huì )議室向調研人員詳細介紹了學(xué)校的基本情況和未來(lái)發(fā)展方向。市教育局基教處副處長(cháng)裴洪光和開(kāi)發(fā)區教體局黨組書(shū)記教體局局長(cháng)王志升對學(xué)校的工作表示了肯定，并希望學(xué)校能夠繼續發(fā)揮優(yōu)勢，為特殊教育事業(yè)做出更大貢獻。
其中王志升局長(cháng)表示，特殊教育不同于普通教育，要把重點(diǎn)放在學(xué)生個(gè)人發(fā)展上，努力做到“讓動(dòng)的靜下來(lái)，靜的動(dòng)起來(lái)”，并提出經(jīng)開(kāi)特校也應盡最大努力扮演好區融合教育指導中心的角色，推進(jìn)開(kāi)發(fā)區融合教育的各項工作。
教育部鹿旭中處長(cháng)也對學(xué)校的特殊教育開(kāi)展工作提出了寶貴的建議和指導，并點(diǎn)出國家非常重視特殊教育的未來(lái)發(fā)展，強調“公平而有質(zhì)量的教育”。同時(shí)鼓勵經(jīng)開(kāi)特校發(fā)揮自身優(yōu)勢，開(kāi)創(chuàng )美好未來(lái)發(fā)展，為中國的特殊教育事業(yè)貢獻自己的力量。
此次調研不僅展示了徐州經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區特殊教育學(xué)校的教育成果，也為學(xué)校未來(lái)的發(fā)展指明了方向。學(xué)校將以此為契機，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。
