為更好助力新教師成長(cháng)，夯實(shí)新教師教育教學(xué)水平，6月20日至21日，學(xué)校集中開(kāi)展了以“璞玉展風(fēng)采，磨礪促成長(cháng)”為主題的新教師匯報課活動(dòng)。參與活動(dòng)的八位新教師精心打磨教案，反復修改，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)展示了8節生動(dòng)鮮明、精彩紛呈的匯報課。分管教學(xué)領(lǐng)導、指導老師及各科教師參與聽(tīng)評課，真正實(shí)現了教有所評、教有所長(cháng)。
聶忠曄老師所執教的《My Puppy》一課，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生制作玩偶小狗并進(jìn)行游戲，引導學(xué)生將前期學(xué)習的句式熟練應用以解決實(shí)際問(wèn)題，授課方式新穎，注重學(xué)科性和趣味性的統一，通過(guò)多種有效的活動(dòng)途徑讓向學(xué)生融入課堂，讓人眼前一亮。
薛趁趁老師所執教的《孫權勸學(xué)》一課，緊扣訓練重點(diǎn)，要求學(xué)生反復朗讀，并抓住文中的人物對話(huà)進(jìn)行精讀細品，使學(xué)生們認識到學(xué)習的重要性，激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)學(xué)習的興趣。
付文響老師所執教的《腹有詩(shī)書(shū)氣自華——AI為你寫(xiě)詩(shī)》一課，通過(guò)展示AI畫(huà)作，激發(fā)學(xué)生對AI的興趣和好奇心，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)際操作，體驗用AI平臺創(chuàng )作詩(shī)歌的過(guò)程，培養學(xué)生對人工智能的興趣，鼓勵學(xué)生保持對科技的興趣和好奇心。
令明月老師的孤獨癥個(gè)訓課堂上運用回合式教學(xué)法(DTT)，通過(guò)在課堂穿插復習學(xué)過(guò)的知識，對原有的知識點(diǎn)鞏固，學(xué)生能夠獨立完成水果和動(dòng)物的類(lèi)別區辨、按數取物、顏色分類(lèi)，起到較好的訓練效果。
魏佳琦老師所執教的《生活語(yǔ)文——花草樹(shù)木》一課，通過(guò)以生活中最常見(jiàn)的花草樹(shù)木為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)大量的練習與識記，使學(xué)生理解詞語(yǔ)的含義，并結合場(chǎng)景說(shuō)出詞語(yǔ)“小花”“小草”“大樹(shù)”，提升了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，初步培養學(xué)生的環(huán)保意識。
劉子逸老師所執教的《棗兒》一課，通過(guò)從戲劇的角度引導學(xué)生讀劇本，明確沖突的作用及意義；從表演的角度引導學(xué)生品劇本，嘗試表演的樂(lè )趣；從文本的角度引導學(xué)生悟劇本，揣摩劇中主題，理解象征含義，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注現實(shí)生活和社會(huì )問(wèn)題。課堂生動(dòng)有趣，師生互動(dòng)精彩連連。
辛穎老師所執教的《認識立體圖形》一課，通過(guò)分類(lèi)、觀(guān)察、動(dòng)手操作等活動(dòng)，學(xué)生能夠認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球，并能說(shuō)出相應的名稱(chēng)，初步建立空間觀(guān)念。教學(xué)手段豐富，起到了較好的教學(xué)效果。
陸文慧老師所執教的《一樣多》一課，通過(guò)游戲導入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。能夠讓學(xué)生明白數量一樣多的含義，能畫(huà)出、拿取一樣多的物品，培養學(xué)生的專(zhuān)注力、觀(guān)察力和提取信息的能力。教學(xué)過(guò)程中陸老師根據學(xué)生能力進(jìn)行分層教學(xué)，教學(xué)目標達成度較高。
教為引，研為路，思為橋，踐為證。本次活動(dòng)為新入職教師們搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采、相互學(xué)習的平臺。教無(wú)止境，研綿不絕，“新”光熠熠，未來(lái)可期，相信新教師們會(huì )在今后的教育教學(xué)過(guò)程中砥礪奮進(jìn)、賡續前行，以飽滿(mǎn)的工作熱情和昂揚的精神風(fēng)貌綻放出徐州特教教師最美的風(fēng)采！
撰稿：田淑珍
供圖：田彥鵬
審稿：平昌盛
