為貫徹《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導意見(jiàn)》精神，促進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接，全面做好入學(xué)準備和入學(xué)適應教育工作，我園開(kāi)展了"幼小銜接”主題系列活動(dòng)，幫助幼兒順利實(shí)現從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。
對于即將踏入小學(xué)校門(mén)的大班孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)是一個(gè)什么樣的存在呢？小學(xué)和幼兒園有什么不一樣呢？“我”心目中的小學(xué)是什么樣呢？
畫(huà)一畫(huà)我心目中的小學(xué)
每個(gè)孩子心中都曾幻想：小學(xué)是什么樣的呢？孩子們對未來(lái)小學(xué)的生活充滿(mǎn)了期待，“小學(xué)的操場(chǎng)和教室一定很大吧！”、“我超級喜歡隔壁小學(xué)巨大的操場(chǎng)，我可以自由奔跑！”孩子們通過(guò)畫(huà)筆繪畫(huà)出“我”心中的小學(xué)。
搭一搭我心目中的小學(xué)
孩子們用積木“建造”出他們心目中的小學(xué)模樣。孩子們充分發(fā)揮創(chuàng )意，一個(gè)個(gè)栩栩如生、創(chuàng )意無(wú)限的“小學(xué)”呈現在大家面前，讓人眼睛一亮，原來(lái)孩子們對小學(xué)的期待是如此豐富的。
寫(xiě)一寫(xiě) 我心目中的小學(xué)
說(shuō)一說(shuō) 我心目中的小學(xué)
“你們想上小學(xué)嗎？”
“你們最向往小學(xué)的什么？”……
一系列問(wèn)題打開(kāi)了孩子們的話(huà)匣子，
孩子們七嘴八舌地討論起來(lái)。
在和好朋友的談話(huà)中，
共同抒寫(xiě)關(guān)于“長(cháng)大、自由、
未來(lái)”的美好愿景。
每一句愿景和回答，
透露出孩子們對未來(lái)
小學(xué)生活的渴望和期待。
幼小銜接并非一蹴而就，這是一個(gè)由內到外的雙重適應過(guò)程。我園教師會(huì )繼續開(kāi)展豐富多彩的“幼小銜接”系列活動(dòng)，幫助孩子們卸下對小學(xué)的不安和顧慮，在不疾不徐的步調中，讓孩子實(shí)現幼兒園與小學(xué)的順利過(guò)渡！
