根據銅教[2024]68號文件精神要求，我校開(kāi)展了2024年度市、區優(yōu)秀教育工作者評選推薦工作?，F將評選推薦工作總結如下：
一、召開(kāi)領(lǐng)導小組會(huì )議，成立領(lǐng)導小組。
接上級通知后，學(xué)校工會(huì )立即提議校委會(huì )召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，討論評選推薦工作，并制定大彭鎮中心中學(xué)《關(guān)于評選推薦優(yōu)秀教育工作者的名額指標和執行要求》。
成立領(lǐng)導小組：組 長(cháng)：高翔
副組長(cháng)：楊志義
組 員：余洪亮 陳昌龍 劉 爭 王光燦
各校區工會(huì )代表
領(lǐng)導小組下設辦公室：周強蔡正磊 負責工作具體實(shí)施。
二、宣傳動(dòng)員，學(xué)習局文件精神。
學(xué)校6月10日將市局文件張貼在公示欄，以便教職工了解文件要求，同時(shí)利用學(xué)校微信工作群強調區局文件和鎮評選推薦辦法，做好動(dòng)員工作，使廣大教職工充分了解區、鎮評選推薦優(yōu)秀教育工作者的原則、依據、范圍、方法、要求。
三、嚴格程序，科學(xué)評選。
按照區局文件要求，組織教職工申報，6月15日召開(kāi)民主測評會(huì )，經(jīng)我校教職工的民主測評所有申報優(yōu)秀教育工作者的教師都符合申報要求，并由優(yōu)秀教育工作者領(lǐng)導小組依據區、鎮辦法考核評選，經(jīng)考核我校擬推薦：李海洋為2024徐州市優(yōu)秀教育工作者候選人，孫慧慧 王韶鴻 王衛平為2024銅山區優(yōu)秀教育工作者候選人。
四、公示告知，接受群眾監督。
我校將擬推薦人員名單張貼在公示欄，并公布鎮、區局監督電話(huà)80266985 80266992，接受教職工監督，公示時(shí)間為： 2024.6.19—2024.06.24
五、公示結束，整理上報。
2024.06.25上午整理相關(guān)材料，上報區教育局。
徐州市銅山區大彭鎮中心中學(xué)
2024年6月24日
公示情境圖
附：市、區優(yōu)秀教育工作者個(gè)人事跡
大彭中學(xué)2024年優(yōu)秀教育工作者李海洋個(gè)人事跡
從參加工作至今，一直擔任著(zhù)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)與信息處管理工作，本學(xué)年兼任七（8）班主任，作為學(xué)校信息技術(shù)老師，始終以一顆為學(xué)生、為老師服務(wù)的心，努力學(xué)習、勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)做好與信息技術(shù)相關(guān)的所有教學(xué)、科研、維修維護等工作。
一、立足課堂，提高教學(xué)質(zhì)量
擔任學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作并主持信息處工作，每周有十六個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。雖然教學(xué)任務(wù)繁重，一直堅持著(zhù)“教師是為學(xué)生服務(wù)的”這一理念，立足課堂，問(wèn)課堂要效率，認真從事著(zhù)教學(xué)工作。在課堂上，堅持貫徹“輕負高質(zhì)”的教學(xué)思路;在課堂外，鼓勵、引導學(xué)生把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的重要手段。信奉的教育理念是:“要讓學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)，更要讓學(xué)生用好信息技術(shù)?！?
信息技術(shù)是一門(mén)非常重視學(xué)生實(shí)際操作的學(xué)科，經(jīng)常有各級各類(lèi)的學(xué)生作品比賽，學(xué)生能否在競賽中取得理想的成績(jì)，和他們的基礎是否扎實(shí)有很大的關(guān)系，所以在平時(shí)教學(xué)中每一課都不放松，堅持抓學(xué)生的基本功。然而，光有扎實(shí)的基本功還是遠遠不夠的，主動(dòng)放棄自己的休息時(shí)間，充分利用午間休息和下午放學(xué)后的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，培養了一批有特長(cháng)的競賽學(xué)生。近年來(lái)在帶領(lǐng)信息組、科創(chuàng )組成員與學(xué)生們的共同努力下，學(xué)校分別在銅山區科技節和徐州市信息學(xué)奧林匹克競賽、江蘇省青少年科技模型大賽中都取得了優(yōu)異的成績(jì)，分別獲得了區、市、省級優(yōu)秀輔導員稱(chēng)號。
二、以研促教，增強科研能力
除了做好教學(xué)工作以外還堅持不斷學(xué)習，努力提高自身的教育理論水平和專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平;堅持“以研促教”的理念，用先進(jìn)的教學(xué)理論思想指導他的教學(xué)工作，積極開(kāi)展教育科學(xué)研究。
青少年科技活動(dòng)是提高青少年科技素養、開(kāi)發(fā)科技人力資源、提高國民創(chuàng )新能力的重要途徑。為促進(jìn)我校的科普教育工作，弘揚科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想，豐富校園文化生活，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，我校自2021年成立大彭鎮中心中學(xué)星火創(chuàng )客社團。自成立后，我校堅持舉辦科技節系列活動(dòng)，校園科技節已成為我校學(xué)生最受歡迎的活動(dòng)之一。
我校社團STEAM創(chuàng )客教育包含python計算機編程、電腦繪畫(huà)、匠心傳承好少年-智慧榫卯、創(chuàng )意電子焊接競賽、三軸無(wú)人機競技賽、太陽(yáng)能拼裝車(chē)競速賽、遙控賽車(chē)等項目?？萍蓟顒?dòng)種類(lèi)豐富、難度合理，梯度分明，使不同階段、不同水平的學(xué)生都能夠充分發(fā)揮。同時(shí)學(xué)校也配備了多名科技教師，師資力量雄厚、教學(xué)經(jīng)驗豐富，為學(xué)?？萍嘉幕澣〉帽姸喑晒於嘶A。
截至目前，我校約有幾百名學(xué)生參加科技文化課程學(xué)習與競賽。每一屆科技文化節都涌現出一大批優(yōu)秀集體與個(gè)人，學(xué)生在技能大賽方面成績(jì)顯著(zhù)。在省級、市級、區級等技能競賽中獲獎約有兩百人次。
在開(kāi)展好本校的科創(chuàng )活動(dòng)之余，還幫助大彭鎮馬林小學(xué)2022年成立楚王山科技創(chuàng )客工作室。在我的積極參與下，馬林小學(xué)科創(chuàng )成績(jì)顯著(zhù)，在第二十九屆江蘇省青少年科技模型大賽、第十八屆徐州市科技創(chuàng )新大賽、徐州首屆中小學(xué)生編程思維挑戰賽等各項科創(chuàng )比賽中獲得了優(yōu)異的成績(jì)。
我先后獲得了2020.6江蘇省公民科學(xué)素質(zhì)大賽先進(jìn)個(gè)人、2019年徐州市銅山區中小學(xué)電腦制作先進(jìn)個(gè)人、2019.1銅山區第二屆中小學(xué)STEAM創(chuàng )客科技文化節優(yōu)秀輔導教師、2020.12銅山區第三屆中小學(xué)STEAM創(chuàng )客科技文化節先進(jìn)工作者、2020.4教育信息化工作綜合考評先進(jìn)個(gè)人、2022年中小學(xué)實(shí)驗操作大賽省級先進(jìn)個(gè)人2021.1江蘇省第三十三屆“金鑰匙”科技競賽中榮獲徐州市賽區科技校長(cháng)稱(chēng)號、2022.1第二十八屆江蘇省少年科技模型大賽優(yōu)秀輔導員、第二十九屆江蘇省青少年科技模型大賽優(yōu)秀輔導員2019教育信息化先進(jìn)個(gè)人、銅山區2019“三室”管理使用考核優(yōu)秀個(gè)人、2020年度銅山區教育信息化工作“綜合管理”先進(jìn)個(gè)人、2022.4初中信息技術(shù)七年級《演示文稿設計制作》一課獲得一等獎、2022.8銅山區初中教師教學(xué)案質(zhì)量檢查評比活獲信息學(xué)科壹等獎、2022年“精品課”評選中，榮獲壹等獎(等同于區級優(yōu)質(zhì)課壹等獎)、江蘇省公民科學(xué)素質(zhì)大賽先進(jìn)個(gè)人、2024銅山區第五屆STEAM創(chuàng )客科技文化節先進(jìn)工作者
三、服務(wù)為本，做好信息技術(shù)工作
管理學(xué)校網(wǎng)絡(luò )，設備、維護全校多媒體設備，學(xué)校的學(xué)生機房已經(jīng)使用了十年時(shí)間了，仍然還在使用;在節省了學(xué)校經(jīng)費的同時(shí)，卻大大增加了維護的時(shí)間。帶領(lǐng)信息組成員親力親為，機房里網(wǎng)線(xiàn)都是自己布置，所有的計算機都已經(jīng)更換過(guò)電池，電腦出現小故障也盡量自己解決，遇到難以解決的硬件損壞問(wèn)題才請專(zhuān)業(yè)的維修單位維修。
配合學(xué)校各部門(mén)的信息管理工作，積極幫助各室處理相關(guān)業(yè)務(wù)。這部分工作是最多最重的工作，每項工作內容都關(guān)系學(xué)校、教師或學(xué)生的切身利益。參與組織了美育考核和口語(yǔ)考試工作。定期檢查三室工作，及時(shí)協(xié)調各室做好教學(xué)輔助工作，為教育教學(xué)做好服務(wù)
信息技術(shù)教學(xué)與管理工作是在學(xué)校學(xué)習工作中不斷成長(cháng)進(jìn)取的過(guò)程。在這期間，遇到了不少困難和困惑，通過(guò)認真地學(xué)習各種教學(xué)理論、網(wǎng)絡(luò )計算機知識來(lái)提升自己業(yè)務(wù)素養，踏踏實(shí)實(shí)地為學(xué)生上課、輔導，勤勤懇懇地為學(xué)校的信息技術(shù)工作做著(zhù)奉獻。
大彭中學(xué)2024年優(yōu)秀教育工作者孫慧慧個(gè)人事跡
從1998年8月畢業(yè)于徐州師范大學(xué)音樂(lè )系以來(lái)我任教于大彭鎮中心中學(xué)，擔任音樂(lè )教學(xué)工作，2008年到2020.6擔任校團總支書(shū)記，2020.08至今擔任教科室副主任、主任。我勤于學(xué)習、踏實(shí)工作、不斷進(jìn)取，立足本職工作。
一、政治思想，職業(yè)道德方面
堅持以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，忠誠熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持依法從教，模范履行崗位職責，甘于奉獻，工作業(yè)績(jì)突出，領(lǐng)導同事認可度高。我嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等,耐心教導;對待同事做到，團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表;對待學(xué)校工作做到:樂(lè )于奉獻,踏實(shí)認真。
二、教育教學(xué)能力，工作業(yè)績(jì)方面
工作中作為音樂(lè )老師我努力做到突出音樂(lè )本色教學(xué)，通過(guò)多種方法和形式，為學(xué)生提供展現自我、發(fā)展自我、創(chuàng )造自我的舞臺。真正的教育智慧在于，平時(shí)工作中我注意保護學(xué)生的表現力和創(chuàng )造力，激發(fā)他們體驗音樂(lè )快樂(lè )的愿望和學(xué)生們的創(chuàng )新能力。我從思想上認真引導、教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān),人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)。把對學(xué)生的教育溶入平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。2008起擔任校團總支書(shū)記期間，我一直注重落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，心系廣大學(xué)生，注重深入團員青年，密切聯(lián)系學(xué)生，竭誠服務(wù)青年，在學(xué)生中具有廣泛的影響力、號召力。 2015、2016年學(xué)校所在的團總支在上級團委和領(lǐng)導的關(guān)心指導幫助支持下,兩次作為銅山區團總支代表順利成功接受團中央有關(guān)領(lǐng)導的調研，學(xué)校團總支工作得到相關(guān)領(lǐng)導的肯定。所在學(xué)校團總支也多次被評為區五四紅旗團總支；2020起開(kāi)始在學(xué)校教科室工作，2024年作為學(xué)校教科室負責人，在教科研引領(lǐng)、服務(wù)、組織管理上做好引領(lǐng)教師成長(cháng)，致敬閱讀，提高課堂效率，營(yíng)造教研氛圍，提升教學(xué)質(zhì)量等方面；在教育教學(xué)工作中,我始終堅持教書(shū)育人的原則。在學(xué)核管理、服務(wù)育人等方面取得顯著(zhù)成績(jì)。通過(guò)努力，我獲得過(guò)徐州市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎；銅山區優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎；銅山區教師基本功比賽一等獎；獲得過(guò)江蘇省教學(xué)成果二等獎（基礎教育類(lèi)）。
三、綜合獲獎獎方面
一分耕耘,一分收獲?！蔽业呐Φ玫搅送?、學(xué)生和上級領(lǐng)導的認可和鼓勵。近幾年，在校領(lǐng)導的關(guān)心指導和各位同事的幫助支持下,通過(guò)自身的努力能夠在各方面較好地完成各項任務(wù)。我也被評為銅山區領(lǐng)軍名師、學(xué)科帶頭人；銅山區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；區優(yōu)秀共青團干部；區優(yōu)秀德育工作者；區學(xué)生最喜愛(ài)的教師；區教育科研先進(jìn)個(gè)人；區優(yōu)秀輔導教師等榮譽(yù)。
回顧過(guò)去，在工作和歲月的歷練中，自己在各方面取得了一些成績(jì)和進(jìn)步，但我想在以后的日子里，我仍應加強學(xué)習，踏實(shí)認真工作，不斷提高自身各方面的素質(zhì)，不斷完善自我。
大彭中學(xué)2024年優(yōu)秀教育工作者王韶鴻個(gè)人事跡
三尺講臺，一顆愛(ài)心，這是我作為人民教師的執著(zhù)追求。從事教育工作的二十多年來(lái)，我一直擔任英語(yǔ)教學(xué)兼班主任工作，始終站在教育工作的前沿，憑著(zhù)對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感，把自己的一腔熱血和抱負全部?jì)A注在教書(shū)育人的事業(yè)中。曾榮獲“優(yōu)秀班主任”、“模范教職工”和“彭城恩師”等榮譽(yù)稱(chēng)號，所帶班級獲得市優(yōu)秀班集體。
一、厚德樂(lè )教，以愛(ài)育人
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)治學(xué)嚴謹，默默耕耘，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勒，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，努力在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。作為班主任，注重對學(xué)生的思想品德和人格的培養，用愛(ài)心、真心、信任、鼓勵去感染和激發(fā)學(xué)生。因此，對于學(xué)生所犯錯誤，我總是動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，耐心等待。我心系每一位學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護他們，時(shí)時(shí)處處為人師表，做學(xué)生的表率，幫助他們尋找自己的特長(cháng)，鼓勵發(fā)揮其特長(cháng)，讓全班學(xué)生相互取長(cháng)補短，形成互幫互助，團結有愛(ài)的良好班級氛圍。
二、敬業(yè)務(wù)實(shí)，踐行課改
作為一名教師，我深知開(kāi)展教研教改是提升自身素質(zhì)的重要途徑，努力提高自身得理論素養和專(zhuān)業(yè)理論水平。積極探索高效課堂，將理論和經(jīng)驗運用于每堂課的教學(xué)中，盡可能地讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)，努力實(shí)現教師主導和學(xué)生主體。此外，我注重教學(xué)內容安排的合理性，根據學(xué)生的學(xué)習水平和課堂進(jìn)度，精心設計每節課的教學(xué)內容，確保學(xué)生能夠在課堂上掌握所學(xué)知識并完成相應的練習。適時(shí)檢測，及時(shí)了解學(xué)生存在的問(wèn)題，提升學(xué)習效果，所帶班級的英語(yǔ)成績(jì)總是名列前茅。
三、甘于奉獻，守望初心
教育是一場(chǎng)溫暖的修行，是用生命影響生命，用生命點(diǎn)亮生命的過(guò)程，心中有愛(ài)，眼中有光。在參與各種教育教學(xué)的活動(dòng)中，開(kāi)闊了自己的視野，提升了自己的能力，結合自己的教學(xué)反思和教育教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，多篇獲獎或發(fā)表。二十八年如一日，我早已習慣了快節奏地工作，忙碌地生活，始終滿(mǎn)腔熱情。我始終堅信，在教育這條路上，最有價(jià)值的東西就是為師者對教育的那股強大的信念：堅守自己的教育初心，不忘曾經(jīng)的諾言，不辱肩負的使命。師者如光，微以致遠，我會(huì )繼續用真情和熱情，耕耘在三尺講臺，播種一粒粒希望的種子。
大彭中學(xué)馬林教學(xué)點(diǎn)2024年優(yōu)秀教育工作者王衛平個(gè)人事跡
王衛平，女，中小學(xué)一級教師，本科學(xué)歷。1997年師范畢業(yè)分配到大彭鎮中心中學(xué)馬林教學(xué)點(diǎn)工作，堅守27年之久，撒播了一生的青春。深受陶行知先生思想的熏陶，尊敬師長(cháng)，團結同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生?！皩W(xué)校無(wú)小事，事事都育人”在要求學(xué)生們做到的事情之前，她總是要求自己先做到，言行一致，讓學(xué)生們值得敬佩，恪守“嚴于利己方能立德樹(shù)人”的原則。
2012年6月她通過(guò)自學(xué)考試，取得了初中心理健康教育教師資格證，從此擔任了學(xué)校里的心理健康教學(xué)以及心理健康咨詢(xún)的工作。心理咨詢(xún)室是從2017年暑假正式組建的，整理檔案、增添書(shū)籍、心理咨詢(xún)室的布局······每一個(gè)角角落落都留下了她辛勤的汗水。
從事心理咨詢(xún)工作以來(lái)，遇到許多案例：有的學(xué)生對于疾病和死亡有一些恐懼、由于學(xué)業(yè)上的壓力使得有些同學(xué)不適應學(xué)校的生活、不愿與他人交流······她在工作群和交流群里轉發(fā)一些相關(guān)的文章及徐州市、銅山區未成年人成長(cháng)指導中心的聯(lián)系方法。她盡其所能，利用所學(xué)的知識去幫助他們，給予合理的疏導和陪伴。積極配合學(xué)校進(jìn)行團輔工作，服從大局，做好活動(dòng)預案和檔案留存工作。
從不放棄任何一個(gè)學(xué)生。由于學(xué)校地處鄉村，每個(gè)班里都有2到3個(gè)特殊的學(xué)生，她針對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，運用積極心理學(xué)理論，通過(guò)活動(dòng)增強他們的自信心，然后轉變對學(xué)習的看法，再遷移到與同學(xué)友好相處（小組活動(dòng)），積極的參與到班級活動(dòng)中，進(jìn)而鍛煉了學(xué)生們的人際交往能力和社會(huì )生存能力。
積極參與“朋輩互助 潤心銅行”活動(dòng)，多次的團輔活動(dòng)，使人感受到鄉村學(xué)校心理健康教育的重要性；她充分利用心理活動(dòng)課及宣傳畫(huà)報等多種形式，向同學(xué)們展示心理健康知識、人際交往的技巧以及自我保護的方法······
默默地付出，也有了小小的收獲。2023年六月她被評為“銅山區優(yōu)秀女教師”，2024年五月被評為“銅山區模范教職工”；在教學(xué)中，結合在活動(dòng)中的收獲和心得，她先后完成了徐州市和銅山區教師個(gè)人心理健康教育課題研究三次；每學(xué)期都積極的參與各項教育教學(xué)論文和讀書(shū)心得評選活動(dòng)，撰寫(xiě)的文章《生涯規劃 人生的領(lǐng)航》發(fā)表在《學(xué)習方法報》上，論文曾獲得了徐州市“科研杯”一等獎、“創(chuàng )新杯”三等獎及銅山區一等獎和二等獎的好成績(jì)；通過(guò)閱讀書(shū)籍豐富自己的知識，曾多次被評為銅山區優(yōu)秀讀書(shū)教師、銅山區優(yōu)秀心理健康教育教師等稱(chēng)號。王衛平老師在平凡的工作中嚴謹治學(xué)，她將繼續做一粒種子，將幸福和快樂(lè )撒播在校園的角角落落！
通訊員：蔡正磊
