作為一名合格的人民教師，魏玲同志用深情和愛(ài)心澆灌著(zhù)稚嫩的幼苗，用滿(mǎn)腔的熱血譜寫(xiě)自己的人生樂(lè )章。多年來(lái)，她與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(cháng)。作為一名共產(chǎn)黨員，魏玲老師始終不忘教育初心，時(shí)刻牢記育人使命，時(shí)時(shí)處處在教師中起模范帶頭作用。在教育教學(xué)工作中，她認為愛(ài)是教育學(xué)生的橋梁。把無(wú)私的愛(ài)傾注在每一個(gè)學(xué)生的身上，真心誠意地關(guān)愛(ài)學(xué)生，以良好的師德影響孩子，以積極的情感感染孩子，讓孩子們在關(guān)愛(ài)下健康地成長(cháng)、學(xué)習。作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，工作在第一線(xiàn)，在學(xué)校教育工作中應該做些什么，做好了沒(méi)有？這些反思，使她的工作更有意義，同時(shí)也感受到工作的快樂(lè )。
一、提高思想覺(jué)悟，愛(ài)崗敬業(yè)。
在工作中，魏玲老師政治態(tài)度堅定，熱愛(ài)教育事業(yè)，每周她認真進(jìn)行政治學(xué)習，并做好學(xué)習筆記，使自己行為在教育事業(yè)中不斷成長(cháng)。任勞任怨，勤勤懇懇，工作積極，服從學(xué)校領(lǐng)導工作的安排。每天進(jìn)學(xué)校后，及時(shí)了解學(xué)生狀況，發(fā)現問(wèn)題，有針對性的進(jìn)行教育。在工作中，她總是告誡自己，要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂(lè )和收獲的喜悅送給學(xué)生。她不僅全身心地撲在教育事業(yè)上，同時(shí)也能與周?chē)私⒘己玫娜穗H關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長(cháng)合作，與人相處真誠熱情。
二、全心全意做好教學(xué)教研工作。
在語(yǔ)文教學(xué)中，魏玲老師精心鉆研教材，研究教法，認真備課、上課，不斷把新的教育教學(xué)理念運用到教學(xué)中。多向有經(jīng)驗的教師請教，經(jīng)常與同年級的教師進(jìn)行商榷，積極參加各種教科研活動(dòng)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論水平和語(yǔ)文教學(xué)水平。學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，發(fā)現錯誤及時(shí)訂正。時(shí)時(shí)刻刻嚴格要求自己，努力得到學(xué)生和家長(cháng)的好評。
課堂教學(xué)應變是一門(mén)比較高超的教學(xué)藝術(shù)，由于課堂上很多偶發(fā)事件是事先預料不到的，所以應隨時(shí)因勢利導，隨機應變，她把在書(shū)中讀到的內容巧妙地融進(jìn)自己的教學(xué)中，以便優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。讓課堂成為學(xué)生自主發(fā)展的舞臺，讓學(xué)生成為舞臺的主角，注重培養學(xué)生的自學(xué)能力和良好學(xué)習習慣的養成。借助語(yǔ)文的視角幫助學(xué)生發(fā)現生活的情趣；善于發(fā)現學(xué)生的閱讀特色并強化為學(xué)生感悟的自信；“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”魏玲老師注重引導孩子們在讀中悟、悟中讀，從而提高了語(yǔ)言表達能力和朗讀能力。
三、關(guān)愛(ài)、賞識孩子，做好班級管理工作。
俗話(huà)說(shuō)：知人才能善教，善教須先知人。要搞好班級工作，首先就要全面的了解學(xué)生的思想、學(xué)習、生活及家庭狀況等，魏玲老師根據學(xué)生不同狀況開(kāi)展個(gè)別教育。例如，對家庭出現變異的同學(xué)多做思想工作；對表現好，學(xué)習成績(jì)優(yōu)良的同學(xué)多講“百尺竿頭，再進(jìn)一步”的道理；對表現差的同學(xué)幫助查找原因，發(fā)現其身上的“閃光點(diǎn)”和微小的進(jìn)步等，增強自信心，使其受到教育，得到轉化。
作為班主任，在班級管理中，魏玲老師牢固樹(shù)立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求學(xué)生，又尊重學(xué)生的人格、情感。在工作中她密切和任科老師配合，做好協(xié)調工作，做任科老師的后盾，讓任科老師也參與班級管理。及時(shí)做好與家長(cháng)之間的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家的表現和興趣愛(ài)好，同時(shí)也讓家長(cháng)了解孩子在校的表現。魏玲老師充分發(fā)揮家校共育的作用，優(yōu)化學(xué)生的成長(cháng)環(huán)境，更好地教育孩子，使孩子身心受益。她的愛(ài)就像濛濛細雨，悄悄滋潤著(zhù)同學(xué)們心底的每一個(gè)角落，家長(cháng)們感激，學(xué)生們愛(ài)戴。也許她不會(huì )讓每一個(gè)孩子都成為優(yōu)秀的大學(xué)生，但是，她會(huì )讓每一個(gè)孩子都學(xué)會(huì )做一個(gè)頂天立地的人。
四、虛心學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平
工作以來(lái)，她讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書(shū)生的《教學(xué)工作漫談》等許多教育專(zhuān)著(zhù)，同時(shí)還在學(xué)校與老教師交流，虛心聽(tīng)取他們在教學(xué)上的成功理念，經(jīng)驗，遇到不懂得地方多請教他們，從他們身上學(xué)到許多，也找到自身的不足。通過(guò)理論和實(shí)踐的結合，每年都參與各級各類(lèi)的論文比賽，并有論文發(fā)表。與時(shí)俱進(jìn)，積極參加新課改活動(dòng)，大膽地進(jìn)行教改探索，精心準備并開(kāi)展生本課堂，參加新型的教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習新理念、分析案例、集體備課-上課-聽(tīng)課-研討，讓課堂變成在游戲中快樂(lè )學(xué)習，和其他老師進(jìn)行聽(tīng)課，評課，增強了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。積極參與學(xué)校、鎮級、區級舉行的學(xué)科教學(xué)競賽，
回顧多年來(lái)的工作，有成績(jì)也有遺憾。2023年，先后被評為徐州市中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者，銅山區優(yōu)秀教育工作者，銅山區模范教職工。2018、2020、2022、2023，連續四年年被評為銅山區教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，2020、2022年被評為銅山區優(yōu)秀班主任，2019、2022年所帶的班級獲得銅山區文明班級稱(chēng)號，2021年被評為銅山區模范班主任。班主任手冊和班級日志的評比，多次獲得銅山區一等獎，銅山區語(yǔ)文基本功競賽二等獎，有3篇論文在省級刊物發(fā)表，多篇論文和教案獲區級一等獎，教學(xué)質(zhì)量在全鎮一直名列前茅。
梅花在嚴寒中綻放撲鼻的芬芳，師魂在愛(ài)心和敬業(yè)中彌漫濃郁的馨香。正是對教育的熱愛(ài)，對學(xué)校的熱愛(ài)，對老師的熱愛(ài)和對學(xué)生的熱愛(ài)，魏玲老師用一支粉筆寫(xiě)下育人初心，借三尺講臺鑄就錚錚師魂。
徐州市銅山區馬坡鎮中心小學(xué) 魏玲
