我們身邊，有這樣一群特殊的孩子，他們似乎來(lái)自遙遠的星球，生活在自我封閉的世界里。他們就是自閉癥的孩子們，同時(shí)也被稱(chēng)為“來(lái)自星星的孩子”。認識并且如何關(guān)愛(ài)這類(lèi)孩子，奎山中心小學(xué)校李冉冉老師向我們做了介紹和分享。
首先，李冉冉老師向我們介紹了什么是IEP，IEP指的是個(gè)別化教育計劃，是一份由學(xué)生，家長(cháng)，教師和學(xué)校協(xié)作指定的教育計劃，旨在為有殘疾或學(xué)習困難的學(xué)生提供個(gè)性化的教育服務(wù)。
IEP具體是什么構成的呢？李冉冉老師表示IEP是由學(xué)生的基本資料，學(xué)生現有能力，長(cháng)（短）期目標，特殊教育及相關(guān)服務(wù)信息，學(xué)生進(jìn)步與成績(jì)報告，轉銜服務(wù)以及IEP會(huì )議和參會(huì )人員構成。IEP計劃指定時(shí)必須經(jīng)家長(cháng)或監護人同意才能實(shí)施，也要聽(tīng)取學(xué)生本人的意見(jiàn)。
接著(zhù)李冉冉老師表示教育公平包括起點(diǎn)公平，過(guò)程公平，結果公平，那具體來(lái)說(shuō)就是指入學(xué)機會(huì )均等，教育資源分配，教育成功機會(huì )。教育公平是社會(huì )公平的重要基礎，要讓優(yōu)質(zhì)教育惠及每個(gè)孩子，這正是社會(huì )公平在教育領(lǐng)域的延展和體現。
最后隨班就讀的兒童可能面臨的困難及挑戰有同伴交往，生活自律，常規適應，情緒行為，語(yǔ)言表達以及學(xué)業(yè)參與等等。殘障兒童需要社會(huì )的關(guān)注和支持，我們?yōu)樗麄兲峁└嗟膸头龃胧?，幫助他們更好地學(xué)習、成長(cháng)和融入社會(huì )。政府、社會(huì )組織、企業(yè)和普通人都應該共同努力，為孩子們提供更好的生活和未來(lái)。
愿所有“來(lái)自星星的孩子”不再孤獨地閃爍，也希望有更多的人看到他們，走進(jìn)他們，關(guān)注他們，溫暖他們，為他們的健康成長(cháng)帶來(lái)無(wú)限正能量，使其變得獨立，堅強，并且以愛(ài)之心面對生活，這是全世界共同的心愿。
拍攝：孫晴晴
一審：周慧
二審：戚明月
三審：吳媛媛
