水韻淳淳潤萬(wàn)物，書(shū)香幽幽沁人心。閱讀就是美好的遇見(jiàn)。
讀書(shū)是人生最美的姿態(tài)，閱讀是校園最本真的風(fēng)光。閱讀能夠幫助教師用更廣闊的視角看見(jiàn)教育的初心，觸及教育的本真。為了進(jìn)一步提升教師隊伍素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，6月19日，銅山區劉集鎮棉布小學(xué)開(kāi)展了教師讀書(shū)分享交流活動(dòng)。
本次分享人是李靜校長(cháng)和耿惋霞老師。
耿老師給大家分享的書(shū)籍是——《在乎每一只鳥(niǎo)》，這部作品以獨特的視角和細膩的筆觸，展現了教育的美好與艱辛。整部作品分為六個(gè)板塊，分別是在“乎每一只鳥(niǎo)”“順性而育”“莫錯過(guò)了‘芳華’”“教育即心育”“孩子，你是我的臉”“謹防家庭教育的‘無(wú)證駕駛’”。這種結構使得讀者能夠全面了解教育的多個(gè)維度，從而更好地理解和應對教育中的挑戰。它讓我們看到，每一個(gè)孩子都是一只獨特的小鳥(niǎo)，需要我們用心去呵護和關(guān)注。
隨后進(jìn)行分享的是李靜校長(cháng)，李校長(cháng)帶來(lái)的書(shū)籍是《重構作業(yè)——課程視域下的單元作業(yè)》，李校長(cháng)分別從作者、作品簡(jiǎn)介、思想結構等方面入手，詳細介紹整本書(shū)。本書(shū)作者王月芬博士，作為正高級教師，對課程作業(yè)多有研究，出版多部學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)。在這本書(shū)里，則以課程視域下單元作業(yè)設計與實(shí)施策略為主要內容，為我們帶來(lái)一番學(xué)術(shù)盛宴。
晨光美如斯，正是讀書(shū)時(shí)。劉集鎮棉布小學(xué)三友書(shū)社教師讀書(shū)分享活動(dòng)，進(jìn)一步點(diǎn)燃了教師讀書(shū)的熱情，堅定了立德樹(shù)人的信念。青春因奮斗而精彩，相信三友書(shū)社的教師一定能牢記使命，永不停止閱讀的腳步，在閱讀中勤反思、善思考，將書(shū)中所學(xué)應用于工作實(shí)踐中去。讀書(shū)是一股溫柔的力量，正值耕耘時(shí)節，讓我們一起用閱讀傳遞中華文明，播下中華民族傳統文化的種子，用閱讀見(jiàn)證中國力量！
通訊員劉柯彤
