“石頭剪刀布”是一個(gè)廣為流傳的民間游戲，幾乎是每個(gè)人的童年記憶。石頭贏(yíng)剪刀、剪刀贏(yíng)布、布贏(yíng)石頭，一物降一物。在游戲時(shí)，我們需要迅速判斷三者之間的勝負關(guān)系，同時(shí)決定自己接下來(lái)的出示順序，非?？简炗^(guān)察力和判斷力，而且這個(gè)游戲不受場(chǎng)地、材料的限制，隨時(shí)可以開(kāi)展。
除了用來(lái)判斷輸贏(yíng)，“石頭剪刀布”還能怎么玩呢？小朋友們圍繞著(zhù)“石頭剪刀布”開(kāi)始了一場(chǎng)探究之旅。
你在哪些生活情境中使用過(guò)“石頭剪刀布”？
沫沫：都想做超市補貨員，那就誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)做。
宸沂：都想玩同一輛玩具車(chē)，誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)玩。
牧宸：我和哥哥下圍棋，我贏(yíng)了哥哥就聽(tīng)我的，圍棋作業(yè)做5道。
夢(mèng)語(yǔ)：誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)可以在前面
憶馨：我和姐姐都想要寶石，贏(yíng)的人可以獲得寶石。
鈺鈺：我和姐姐想坐寶寶椅，誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)坐。
通過(guò)討論了解到幼兒都有玩“石頭剪刀布”的生活經(jīng)驗，知道三者之間的勝負關(guān)系，而他們的經(jīng)驗只體現在了對事物的選擇上，沒(méi)有更多的后續游戲，基于幼兒的興趣點(diǎn)，我們繼續深入挖掘游戲內涵。
“石頭剪刀布”還有別的玩法嗎？用身體玩,用身體表示出石頭、剪刀、布，看看，你學(xué)會(huì )了嗎？
多人一起用手出石頭剪刀布。不過(guò)如果大家出的是一樣的，這樣是沒(méi)有勝負的哦！
用腳表示出剪刀、石頭、布。剪刀是雙腳一前一后分開(kāi)；石頭是雙腳并攏，布是雙腳平行打開(kāi)。你學(xué)會(huì )了嗎？
幼兒在玩石頭剪刀布時(shí)，創(chuàng )造出了很多游戲形式：用腳玩、身體玩等，在游戲形式上有了提升，但游戲經(jīng)驗還是停留在其基本玩法上，為了讓幼兒有更好的游戲體驗，我們嘗試引導幼兒從游戲內容入手進(jìn)行創(chuàng )新。
石頭剪刀布創(chuàng )意畫(huà),剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀一塊石頭變成小白兔。
孩子們對新鮮事物的興趣不減，因跟隨孩子們的興趣點(diǎn)開(kāi)展主題活動(dòng)，提高孩子們的課程興趣。原來(lái)石頭剪刀布不僅是一個(gè)好玩的游戲，還可以通過(guò)藝術(shù)的方法進(jìn)行涂鴉、裝飾以及創(chuàng )造。
石頭剪刀布還可以玩其他游戲嗎？
兩人面對面坐好剪刀石頭布！誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)就拿一個(gè),游戲前設定好幾局，最后看誰(shuí)搭得高，誰(shuí)就贏(yíng)！
玩法：兩個(gè)人在樓梯前站好，石頭剪刀布。誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)就走一級臺階。誰(shuí)先走完臺階誰(shuí)就贏(yíng)。
兩個(gè)人面對面雙腳一前一后站立，腳要碰到一起。石頭剪刀布，誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)在前面的腳向后退一步，輸的人將前面的腳頂到對方的腳前。最后誰(shuí)不能站立了，誰(shuí)就輸。
兩個(gè)人站在同一條線(xiàn)上，石頭剪刀布，誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)就能扔呼啦圈，并且跳到呼啦圈內。誰(shuí)先到終點(diǎn)誰(shuí)就贏(yíng)。
兩人站在同一起跑線(xiàn)上,石頭剪刀布！贏(yíng)的人可以跳一格，誰(shuí)先到終點(diǎn)誰(shuí)就贏(yíng)啦！
幼兒將游戲經(jīng)驗進(jìn)行了遷移運用，創(chuàng )造出了很多游戲內容，并且在游戲中能自主設立游戲規則。中班幼兒已具有創(chuàng )造思考和問(wèn)題解決能力，因此，我們鼓勵幼兒將“石頭剪刀布”與規則游戲相融合形成新游戲，獲得游戲的不同體驗。
怎樣將“石頭剪刀布”與規則游戲相融合？
君博:我也想切西瓜！我一次都沒(méi)切過(guò)！
游戲規則初設想：參加切西瓜的小朋友進(jìn)行多人石頭剪刀布，誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)就做切西瓜的人。
石頭剪刀布和切西瓜初實(shí)踐
懿霖：如果大家出的都不一樣，就沒(méi)有贏(yíng)的人了！這樣就找不到切西瓜的人了！
藝冉：對啊對啊，之前有幾個(gè)小朋友出的是一樣的，所以有輸贏(yíng)。這次大家出的都不一樣，就找不出切西瓜的人了！
面對游戲中遇到的問(wèn)題，孩子們和老師一起通過(guò)討論，想出了新的解決方法，并修改了游戲規則。
石頭剪刀布和切西瓜再實(shí)踐
游戲規則再設想：參加切西瓜的小朋友先和旁邊的小朋友進(jìn)行兩人石頭剪刀布，誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)就和旁邊那組的小朋友再進(jìn)行石頭剪刀布。直到最后勝出一人為止。那個(gè)就是切西瓜的人。
幼兒在游戲過(guò)程中，發(fā)現“石頭剪刀布”與規則游戲結合時(shí)會(huì )出現一系列問(wèn)題，通過(guò)討論調整游戲規則，重新游戲，感受到了游戲規則的重要性，同時(shí)提升了“石頭剪刀布”的高層次玩法經(jīng)驗。
“石頭剪刀布”的游戲給予幼兒足夠的空間，讓幼兒可以隨時(shí)隨地、不受任何道具限制地感受到游戲的樂(lè )趣，在游戲中充分享受自由。本次“石頭剪刀布”民間游戲玩法探索之旅，我們看到了孩子們的創(chuàng )造力和解決問(wèn)題的能力，幼兒知道游戲不僅只是一種游戲，它可以生成很多不同的游戲，這些游戲還帶有競爭性，能激發(fā)孩子的好勝心，在游戲中獲得新經(jīng)驗的提升。
