為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，鼓勵教師轉變教科研意識，提升課題研究能力，幫助教師解決課題研究的困惑，2024年6月5日下午，徐州市奎山中心小學(xué)校吳媛媛校長(cháng)攜周慧主任為全校青年教師作課題專(zhuān)題講座。
  課題研究向來(lái)是我校教師的一大難題，怎么選題？如何開(kāi)展研究？老師們有一連串的困惑。周慧主任從“研究背景”“核心概念定義”“研究目標”“研究?jì)热荨薄把芯糠椒ā薄斑x讀書(shū)目及計劃”進(jìn)行指導。
  萬(wàn)事開(kāi)頭難，選好題是做好課題研究的前提。周主任指出選題的關(guān)鍵是要學(xué)會(huì )甄別問(wèn)題。問(wèn)題要靠平時(shí)積累，可以從細微處、從熱點(diǎn)話(huà)題、從教學(xué)經(jīng)驗中發(fā)現。隨后周主任結合多年的研究經(jīng)驗講述了選題的角度，既可以是學(xué)科研究也可以結合教育熱點(diǎn)進(jìn)行研究。
  俗話(huà)說(shuō)：秧好一半谷，題好一半文。周主任指出好的課題題目能夠將整個(gè)課題主要信息高度概括，讓別人一看到題目就能了解到課堂研究的內容、范圍、方法或研究目的。隨后周主任以獲獎老師申報的課題為例，對這些課題申報書(shū)的撰寫(xiě)進(jìn)行剖析。重點(diǎn)講解了課題研究方案的基本構成，并詳細闡述了撰寫(xiě)的注意事項，為老師們明晰了方向。
  通過(guò)此次培訓，教師們對課堂的研究有了較為深刻的認識，在確立課題研究中有了方向和目標。更為重要的是，通過(guò)本次培訓會(huì )議，教師們進(jìn)一步明晰了課題研究的思路與步驟，增強了做好課題研究的信心。

  最后，吳校長(cháng)給大家鼓勵：我們堅信，通過(guò)課題研究，必將進(jìn)一步激發(fā)教師的深度思考，必將有力地促進(jìn)教師參與教研的熱情，必將對今后的教育教學(xué)起到有利的推動(dòng)作用！