讀書(shū)是教師提高教育素養的主要途徑，也是教師“最長(cháng)遠的備課”渠道。本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我校倡導教師們利用閑暇時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)、學(xué)習、充電，結合學(xué)科特點(diǎn)選定了教師的閱讀書(shū)目。平日里，老師們認真閱讀，做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得。2024年6月6日下午，柳新實(shí)驗小學(xué)數學(xué)組舉行了“閱讀沐初心 書(shū)香致未來(lái)”為主題的第六次教師讀書(shū)分享活動(dòng)，全體數學(xué)教師交流讀書(shū)心得，暢談讀書(shū)感言。
第一位分享的老師是胡傳璐，她分享的是《數學(xué)課，可以這么好玩》。她以《用字母表示數》為例，重點(diǎn)分享蘇明強教授“魅力課堂”三要素：一是魅力課堂的第一要義—把握數學(xué)本質(zhì)、二是魅力課堂的第二要義—挖掘數學(xué)思想、三是魅力課堂的第三要義一驅動(dòng)數學(xué)思考，這是一種新的教學(xué)生態(tài)。學(xué)生在發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，掌握基礎知識，習得基本技能，感悟數學(xué)本質(zhì)，體會(huì )數學(xué)思想，驅動(dòng)數學(xué)思考，感受數學(xué)魅力，逐步學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光觀(guān)察世界，用數學(xué)的思維思考問(wèn)題，用數學(xué)的語(yǔ)言表達想法，從而形成和發(fā)展數學(xué)核心素養，這就是魅力課堂的美好愿景!
第二位分享老師是呂盼，她分享的是《聚焦課堂教學(xué)》。她以課例《三角形內角和》為例，從“誤差”無(wú)法回避的現實(shí)、尋找科學(xué)的驗證方式、實(shí)踐后的再思考三個(gè)方面向老師分享“過(guò)程正確與結果正確至少同樣重要”這一數學(xué)思考，引起教師對學(xué)生探究、獲取知識的學(xué)習過(guò)程的科學(xué)與否的高度重視。
這次教師讀書(shū)分享活動(dòng)的舉行，展示了老師們的讀書(shū)成果，達到了交流共享、互促、共進(jìn)的目的，老師們開(kāi)闊了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,啟迪了智慧。通過(guò)讀書(shū)分享交流，充分調動(dòng)教師讀書(shū)的積極性和能動(dòng)性，在全體教師中形成好讀書(shū)、讀好書(shū)、與書(shū)為友的讀書(shū)氛圍，進(jìn)一步提高我校數學(xué)教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
作為教育者，我們要趁著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的春風(fēng)，漫步書(shū)海，啟迪智慧，潤澤心靈，讓教育夢(mèng)想因讀書(shū)而精彩。
供稿人：張彭彭
