申梅梅老師，國家級三級心理咨詢(xún)師，自工作以來(lái)，一直擔任著(zhù)英語(yǔ)教師以及班主任工作。她工作勤勤懇懇，把勤勞和智慧融于這小小的三尺講臺,把滿(mǎn)腔熱情和愛(ài)都獻給了孩子們，使這塊沃土上的花兒茁壯成長(cháng)，竟相綻放。
一、用愛(ài)耕耘 用心積累
法國著(zhù)名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。"從踏上三尺講臺起，申梅梅老師始終堅持做那默默奉獻的綠葉，用愛(ài)耕耘，用心積累，帶著(zhù)學(xué)生們去領(lǐng)略學(xué)習路上的美景，去體驗生活，發(fā)掘自我，感悟人生，使他們成為更好的自己。
在校風(fēng)校訓的指引下，她以學(xué)生發(fā)展核心素養為指導，秉承著(zhù)“和而不同，相親相愛(ài)”的育人理念，引導孩子成為最好的自己。她非常注重班級“軟硬文化”的建設。常常親自帶領(lǐng)學(xué)生一起打掃衛生，以此教育學(xué)生們“勞動(dòng)最光榮”“一屋不掃何以?huà)咛煜隆薄凹毠潧Q定成敗”。她還帶領(lǐng)學(xué)生們一起討論班名，制定班級目標，設計班徽，挑選班歌，布置教室和班級文化墻。在整個(gè)過(guò)程中，她充分尊重孩子的意愿，鼓勵他們大膽說(shuō)出想法和建議，讓孩子感受“和而不同”的魅力。
二、躬耕篤行 潛心育人
在教學(xué)方面，她嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度,認真扎實(shí)地做好教學(xué)常規工作，精心處理教學(xué)環(huán)節，課堂上用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的場(chǎng)景進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。同時(shí)，她也會(huì )積極探索新的教學(xué)方法和手段，利用多媒體技術(shù)、組織實(shí)踐活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和思維能力，努力做到每一節課都“有備而來(lái)”。作業(yè)布置有針對性，有層次性，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，并進(jìn)行相應的輔導。她用觀(guān)念影響行動(dòng)，讓行動(dòng)形成習慣，明確良好的學(xué)習習慣對學(xué)生以后的學(xué)習起著(zhù)至關(guān)重要的作用，因此在教學(xué)中她特別注重他們這些習慣的培養。
三、用愛(ài)導航 潤物無(wú)聲
教育是一場(chǎng)幸福的遇見(jiàn),不是注滿(mǎn)一桶水,而是點(diǎn)燃一把火。木頭遇見(jiàn)火，就會(huì )成為耀眼的光明。教育的本質(zhì)意味著(zhù)，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。她關(guān)心愛(ài)護每一名學(xué)生，日常教學(xué)中認真觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生，了解他們的特點(diǎn)和需求，并盡可能的為他們提供個(gè)性化的指導和幫助。為促進(jìn)全方位管理，她積極的與科任老師和家長(cháng)溝通，加大家校之間的聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，爭取更多家長(cháng)的支持，讓家長(cháng)成為個(gè)性化教育的有力支撐。讓學(xué)生能夠在愛(ài)的導航中，積極的參與學(xué)習和班級活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )學(xué)習，得到全面發(fā)展。
螢燭雖微，光芒可耀四野；滴水之力，潤育葳蕤桃李。她將一如既往的追逐，用質(zhì)樸的情懷，在平凡中彰顯生命的價(jià)值，書(shū)寫(xiě)教育的動(dòng)人篇章。她相信今日含苞欲放的花，明早一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
