學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的，徐州市銅山中學(xué)一直以來(lái)特別注重家校共育。學(xué)校的“家長(cháng)學(xué)?！背闪⒁詠?lái)，秉承著(zhù)為廣大家長(cháng)搭建學(xué)習交流的平臺為宗旨，開(kāi)展了豐富多彩的家長(cháng)活動(dòng)。
2024年5月31日，在德育處劉國慶的組織下，我校心理老師張玉芳開(kāi)展了一次《做孩子眼中的好父母》為主題的家長(cháng)沙龍活動(dòng)。
具體流程如下：
1.通過(guò)暖場(chǎng)熱身的自我介紹，建立安全信任開(kāi)放的場(chǎng)空間，讓家長(cháng)能放下防御，暢所欲言。
2.張老師通過(guò)“親子關(guān)系評估”這一問(wèn)題，打開(kāi)家長(cháng)的話(huà)題，讓家長(cháng)聚焦自己的親子關(guān)系。
3.家長(cháng)的自我反思:用“我是一 的爸爸/媽媽”寫(xiě)出5個(gè)句子，分享感受。分享中我們看到了焦慮的媽媽、嘮叨的媽媽、嚴厲的爸爸等不同的父母的樣子。家長(cháng)在分享中彼此學(xué)習，互相借鑒。
4.孩子眼中的父母。在活動(dòng)之前，在心理老師的安排下，孩子們也給父母寫(xiě)了一些評價(jià)“我的媽媽/爸爸是一個(gè) 的爸爸/媽媽”。有的孩子最后寫(xiě)到，雖然我的媽媽很愛(ài)嘮叨，但是我知道她是愛(ài)我的。家長(cháng)們看看到孩子的評價(jià)，心情久久不能平靜，有的家長(cháng)留下了激動(dòng)的淚水。在親子不同時(shí)空的“對話(huà)”中，感受愛(ài)，反思愛(ài)，表達愛(ài)。
5.張老師結合家長(cháng)的疑問(wèn)和教育經(jīng)驗，講解了現階段孩子的心理特點(diǎn)，讓家長(cháng)們了解孩子，同時(shí)給了家長(cháng)們一些家庭教育建議：做孩子的朋友，對孩子做到平等和尊重；教育中要給孩子積極暗示，少貼負面標簽；父母學(xué)會(huì )管理自己的情緒等。
6.最后，家長(cháng)每人抽取一張彩虹卡，分享收獲，結束本次的沙龍。
家長(cháng)們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，期待著(zhù)下次的學(xué)習。父母的學(xué)識深淺，職業(yè)如何都不重要，重要的是走進(jìn)孩子的內心，給孩子更多的愛(ài)、理解和支持！
