??為了貫徹落實(shí)關(guān)愛(ài)青少年生命健康“潤心”行動(dòng)，提升學(xué)生抗挫折的能力，守護孩子們的健康成長(cháng)，2024年5月27日至31日，我校開(kāi)展了心理健康教育主題月系列活動(dòng)之“潤心賦能，陽(yáng)光成長(cháng)”心理游園會(huì )。心理健康教師孫蘭老師組織此次活動(dòng)，開(kāi)展了一系列游戲挑戰活動(dòng)，活動(dòng)參與者覆蓋全校師生。
??活動(dòng)伊始，郝會(huì )副校長(cháng)說(shuō)明了本次的活動(dòng)意圖，接著(zhù)心理教師孫蘭老師和幾位體育老師共同合作組織了本次心理游園會(huì )。
??一開(kāi)始是熱身活動(dòng)，兩組學(xué)生面對面，互相加油鼓勁：“1你好朋友，2今天氣色真好，3朋友加油，4我們一起努力”。根據數字的變化，做出相應的動(dòng)作，孩子們興趣十足。
??接著(zhù)，各個(gè)小組在老師們的帶領(lǐng)下有序地開(kāi)展各種活動(dòng)！
??活動(dòng)一：風(fēng)雨同舟
??利用膠布和報紙，小組成員共同合作制作一條船。完成后，讓這艘船載著(zhù)大家前行，看哪一組首先到達目的地，這個(gè)活動(dòng)提升了孩子們的合作能力。
??活動(dòng)二：摸石頭過(guò)河
??每隊三塊泡沫磚，隊員在起點(diǎn)前進(jìn)，交替利用泡沫塊鋪成一條道路前進(jìn)，在游戲過(guò)程中，腳和手均只能著(zhù)落到泡沫塊上，身體任何部位接觸到地面則須返回起點(diǎn)重新開(kāi)始，每隊所有成員先到達終點(diǎn)的隊伍獲勝!
??活動(dòng)三：鼓動(dòng)人心
??各組隊員用一只拴著(zhù)許多繩子的鼓去接彈在空中的球。這是一個(gè)要求團隊高度協(xié)作的項目，需要大家在短時(shí)間內制定出達到目標的方案，并在執行過(guò)程中協(xié)作一致。
??活動(dòng)四：珠行千里
??一隊人排成一列，讓球以最快的速度從第一個(gè)人傳到最后一人，不斷補位挑戰極速。主要考察學(xué)生的團隊協(xié)作能力，為了團隊的勝利，每個(gè)人都要做好自己的角色。
??活動(dòng)五：蜈蚣翻身
??這個(gè)活動(dòng)可以訓練身體的靈活性、柔韌性和協(xié)調性，同時(shí)體會(huì )競爭帶來(lái)的壓力與快樂(lè )，擁有戰勝困難的決心。
??除了室外的活動(dòng)，我們也安排了部分室內活動(dòng)，爭取所有學(xué)生參與活動(dòng)。
??活動(dòng)六：觀(guān)影《摔跤吧，爸爸！》
??通過(guò)本次觀(guān)影活動(dòng)，感受到父親對孩子的關(guān)愛(ài)，父愛(ài)如山！表面是嚴厲和苛刻，背后是滿(mǎn)滿(mǎn)的父愛(ài)與期待，孩子內心有力量，能夠超越自我，實(shí)現自我的價(jià)值。
??活動(dòng)七：曼陀羅繪畫(huà)
??在繪制曼陀羅的過(guò)程中，釋放孩子們的情緒，使他們擁有積極向上的陽(yáng)光心態(tài)。
??隨著(zhù)“潤心賦能，陽(yáng)光成長(cháng)”主題活動(dòng)月之“心理游園會(huì )”的圓滿(mǎn)結束，我們深刻感受到了一個(gè)積極、健康的校園文化氛圍的力量。本次活動(dòng)中，學(xué)生們不僅提升了自身的心理素養，而且通過(guò)一系列創(chuàng )新和互動(dòng)的活動(dòng)中，增強了對心理健康重要性的認識。
撰稿：郭盼
審稿：孫蘭
