一詩(shī)一歌繪山河，一詞一曲頌天地。一首詩(shī)，傳承千年文化，一曲歌，傳頌經(jīng)典之音。為進(jìn)一步踐行《藝術(shù)課程標準》（2022版）的新課程理念，傳承中華民族詩(shī)詞底蘊，探索跨學(xué)科融合下大美育活動(dòng)的實(shí)踐形式。學(xué)校音美組《以詩(shī)教為媒 讓旋律與色彩共舞 》 進(jìn)行詩(shī)教教研活動(dòng)?；顒?dòng)中，音美全體教師在一樓會(huì )議室齊聚一堂。
首先，美術(shù)老師帶來(lái)學(xué)生作品《詠彭城》、《題珠山》、《云龍山水》、《小池》、《荷花》、《除夜雪》、《頌劉邦》等書(shū)簽及畫(huà)扇《云龍湖》、等。老師們介紹了畫(huà)古詩(shī)：美術(shù)課中滲透詩(shī)配畫(huà)教學(xué)，賞析古典詩(shī)詞時(shí)，引導學(xué)生在情景交融的詩(shī)詞文本中發(fā)掘繪畫(huà)美。鼓勵學(xué)生通過(guò)古詩(shī)配畫(huà)、繪制詩(shī)詞手抄報等活動(dòng)讓孩子們手繪經(jīng)典。
然后，音樂(lè )老師們介紹帶領(lǐng)孩子們唱古詩(shī)：古詩(shī)歌曲演唱，形式新穎，內涵深刻，是學(xué)校德育形式和載體實(shí)現的新突破，學(xué)生通過(guò)演唱古詩(shī)，對古詩(shī)的理解更有意境感，更有真實(shí)感，更有近距離感，讓歌聲伴著(zhù)孩子們長(cháng)大。學(xué)生不僅得到了傳統文化的熏陶，而且得到了藝術(shù)的感染，藝術(shù)的洗禮，藝術(shù)的審美。豐富了校園文化生活，提升學(xué)生的演唱能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，培養學(xué)生的審美情趣?！洞簳浴?、《詠鵝》《梅花》、《江雪》《所見(jiàn)》、《山行》、《塞下曲》、《憶江南》、《山居秋暝》、《楓橋夜泊》、《春日》、《江南春》等。
古體詩(shī)浸潤童心，啟智慧教育新人。 古詩(shī)是中華文化之精華，中國文學(xué)之精品，每一首詩(shī)都是經(jīng)過(guò)千錘百煉，反復推敲，精心架構的杰作，而且古詩(shī)對仗工整，平仄有律，有一種令人擊節叫絕的精致之美，節奏之美、和諧之美，只有反復吟誦，才能回味無(wú)窮。古詩(shī)文歌曲演唱，形式新穎，內涵深刻，是學(xué)校德育形式和載體實(shí)現的新突破，活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)給我們帶來(lái)諸多的思考和啟示。
學(xué)生通過(guò)演唱《春曉》、《明日歌》、《靜夜思》、《長(cháng)歌行》《江雪》《憫農》等古典詩(shī)文，收獲真是太多了，對古詩(shī)文的理解更有意境感，更有真實(shí)感，更有近距離感，讓歌聲伴著(zhù)孩子們長(cháng)大。學(xué)生不僅得到了傳統文化的熏陶，而且得到了藝術(shù)的感染，藝術(shù)的洗禮，藝術(shù)的審美。豐富了校園文化生活，提升學(xué)生的演唱能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，培養學(xué)生的審美情趣。
美術(shù)課滲透詩(shī)配畫(huà)，“詩(shī)畫(huà)同源”有著(zhù)悠久的歷史傳統。美術(shù)課中滲透詩(shī)配畫(huà)教學(xué)，賞析古典詩(shī)詞時(shí)，引導學(xué)生在情景交融的詩(shī)詞文本中發(fā)掘繪畫(huà)美。鼓勵學(xué)生通過(guò)古詩(shī)配畫(huà)、繪制詩(shī)詞手抄報等活動(dòng)讓孩子們手繪經(jīng)典。
以詩(shī)育人，用詩(shī)情潤澤童心是學(xué)校詩(shī)詞特色辦學(xué)方向，把詩(shī)教融入教學(xué)之中。歌頌之聲不絕于耳，經(jīng)典之音擲地有聲。通過(guò)詩(shī)教教研活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生在詩(shī)的海洋里領(lǐng)悟了經(jīng)典文化的風(fēng)韻和魅力，激發(fā)了孩子們熱愛(ài)祖國，以禮立人，熱愛(ài)優(yōu)秀傳統文化的感情。在未來(lái)詩(shī)教路上，不斷思索，不斷感悟，深耕細研，奮發(fā)向前。
楚漢風(fēng)云千年舞，詩(shī)情詩(shī)韻古彭城。老師們合唱徐州市歌《一飲盡千鐘》，表現出徐州人從古至今重情重義，有歷史滄桑感，同時(shí)高度展現了徐州的歷史文脈，很有震撼力，同時(shí)體現出古詩(shī)詞與音樂(lè )的完美結合。
