為進(jìn)一步深入推進(jìn)“潤心專(zhuān)項行動(dòng)”工作的開(kāi)展，提升教師的心育能力，5月24日下午張集中專(zhuān)舉行了《學(xué)生心理問(wèn)題的識別與干預》班主任培訓會(huì )。本次培訓是張集中專(zhuān)“我愛(ài)我，青春心向陽(yáng)”5.25 心理健康節系列活動(dòng)之一，全體班主任和學(xué)校的管理干部參加了本次培訓。
本次培訓由國家二級心理咨詢(xún)師、校專(zhuān)職心理健康教師李冰冰主講。培訓內容分三個(gè)部分。1.哪些學(xué)生需要關(guān)注?從哪幾個(gè)方面進(jìn)行關(guān)注?2.發(fā)現需重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生(心理危機)之后應該怎么做(工作流程)?3.班主任需配合的工作與干預措施。這些內容正貼合當下的班主任班級管理中的需要，李老師結合校園實(shí)例，講得條理清晰，通俗易懂，大家對本次專(zhuān)業(yè)的培訓聽(tīng)得非常專(zhuān)注，對重要的部分紛紛做筆記。
培訓結束后副校長(cháng)孫濤強調了心育工作的重要性和教師提高心育能力的必要性，希望大家重視自我的學(xué)習和提升，不斷提升工作能力從而促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升。
本次培訓對管理干部和班主任在學(xué)生心理問(wèn)題的識別和干預方面給予了明確的指引，同時(shí)大家也清晰了遇到學(xué)生出現了心理問(wèn)題后的工作流程。本次培訓將會(huì )進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校管理干部和班主任工作能力的提升，同時(shí)也將促進(jìn)學(xué)校育人機制的更加完善，有利于學(xué)校的內涵發(fā)展與建設。
供稿：李冰冰
審稿：張永
