為了深入貫徹銅山區教育局潤心“銅行”關(guān)愛(ài)青少年生命健康教育的精神要求，加強未成年人心理健康教育工作隊伍建設，5月24日上午，銅山區馬坡鎮前八段幼兒園老師參加馬坡鎮中小學(xué)幼兒園心理健康教育專(zhuān)項培訓。
培訓中，銅山區德育與心理健康教育的心理教研員鄧寶珠主任以“從心的視角，跳出教育看教育”“學(xué)校心育現狀之惑”“當地政府觀(guān)點(diǎn)”“孩子的表現和他的家庭是什么樣的”“把孩子當成自己，把自己當成孩子”等方面入手，對如何輔導青少年兒童心理問(wèn)題提出了很多行之有效的方法。
鄧主任通過(guò)講述的真實(shí)案例，分享了自己的教育感悟，鼓勵教師們應當從不同年齡段的情感認知規律出發(fā)看待學(xué)生的問(wèn)題，充分發(fā)掘生命的閃光。
啟發(fā)式的問(wèn)題引導老師們用同理心傾聽(tīng)學(xué)生，學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )放下控制，相信孩子有能力解決問(wèn)題，以達到學(xué)生被聽(tīng)到、被理解的有效溝通，讓孩子綻放精彩。
培訓結束后，王園長(cháng)組織全體教師進(jìn)行學(xué)習，就本次培訓的重要性表達了自己的觀(guān)點(diǎn)，她覺(jué)得健康的心理從幼兒期就要培植。她要求全體教師在今后的工作中轉變教育模式——從追求成果到培養無(wú)可替代的“人”；調整自身定位——從“教書(shū)匠”走向“啟智人”。強調教師從現在開(kāi)始苦練“內功”，兼修“外功”，幼兒園作為教育的起點(diǎn)，應遵循幼兒年齡特征和幼兒心理需求，努力為孩子埋下一顆幸福的種子，成為幼兒人生旅途的幸福的引路人。
撰稿、攝影:高一潔
審核:王笑菊
