為積極響應上級關于潤心“銅”行活動號召，以多種手段豐富學生心理健康教育形式，提高我校學生心理健康水平。我校利用心理健康教育活動月的契機，開展了一系列的宣傳教育活動。5月22日，我校用心理繪畫的形式讓同學們體驗心境的變化，心靈的解壓。
榮格認為曼陀羅花就是一個人的內心世界，個體能通過畫曼陀羅把紊亂、無序，然后心理不平衡，變成平衡的一個力量。當一個人心理處于紊亂、焦慮、抑郁時，把外界的東西進行規整、排序時，你的內心世界也會帶來平衡有序。
本次心理繪畫活動選用的是涂色曼陀羅——固定模板，同學們可以遵循內心感覺涂顏色也可在模板再創作圖形。畫曼陀羅前需要靜心，教師首先利用純音樂引導學生進入狀態。在繪畫的過程中，提醒同學們注意細微去體會心里的感受以及涌現的記憶，把它們和身體、現實生活相連，這個過程是對自我的交流和潛意識的對話。
具體步驟：
步驟一：為曼陀羅命名。
步驟二：逐一列出曼陀羅中的顏色，從主色到最細致的顏色一一羅列，重點留意畫圓的顏色。
步驟三：展開自由聯想，寫下對各色彩的聯想。
步驟四：依照曼陀羅的名字和所衍生出的聯想，用幾句話表達曼陀羅的主題，直到你收到一個靈感，甚至更多，請把它們記錄下來。日積月累，你會看到心靈成長的完整足跡。
本次心理繪畫活動旨在讓同學們體會心境的變化和內心的平和，通過繪畫平復內心的浮躁和壓力，獲得一種成就感和滿足感，從而達到為心靈解壓的目的。
