教研花開(kāi)，馨香芙蓉；名師指引，柳暗花明，同研互促，齊思篤行。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)理念，踐行三心思行動(dòng)，聚焦學(xué)生核心素養的培養，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平，有力推動(dòng)課堂教學(xué)改革，5月15-16日上午，閆窩小學(xué)數學(xué)教研組組開(kāi)展了聽(tīng)評課活動(dòng)，劉堯剛校長(cháng)請來(lái)了銅山區著(zhù)名數學(xué)老師----喬繼萍老師為大家做教學(xué)指導，受到了全校師生的一致好評，大家紛紛感嘆：短短的相處，讓我們深深的感受到了喬老師嚴謹的治學(xué)態(tài)度，聆聽(tīng)到了喬老師的點(diǎn)評，以及對教材獨特的解讀，頓覺(jué)柳暗花明又一村，原來(lái)數學(xué)研究教學(xué)如此精妙。紛紛表示學(xué)習喬老師深入的鉆研教材，深耕課堂。
首先，由我校一年級的季翠華老師執教《兩位數減一位數》，季老師上課重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，及時(shí)的鼓勵學(xué)生，語(yǔ)言親切，重難點(diǎn)把握較準確，老師教的輕松，學(xué)生學(xué)的扎實(shí)。
其次，四年級的魏利老師的《三角形，平行四邊形和梯形》，魏老師讓學(xué)生自由探究，在此基礎上通過(guò)問(wèn)題，引導學(xué)生一步步深入學(xué)習探究三角形的各條邊的關(guān)系，學(xué)生課前做了充分的準備，整節課學(xué)生學(xué)的特別投入。
五年級薛翠艷老師的《圓的認識》，薛老師重點(diǎn)引導學(xué)生如何利用圓規規范畫(huà)出一個(gè)圓，學(xué)生充分探究，薛老師引導學(xué)生總結畫(huà)圓的三個(gè)步驟，學(xué)生輕松掌握，再此基礎上，教師引導學(xué)生進(jìn)一步探究圓的半徑、直徑的畫(huà)法及關(guān)系，學(xué)生掌握的扎實(shí)，訓練充分，正確率高。
三年級施從美老師的《數據的收集和整理》，施老師把通過(guò)問(wèn)題引入，指導學(xué)生明確要統計的是什么？統計的方法是什么？然后，把全班分成四個(gè)小組，以組為單位，讓學(xué)生自由探討組內成員生日月份數據的收集與整理，小組統計完畢再指名學(xué)生收集整理全班學(xué)生的生日數據，學(xué)生整節課參與度高，教學(xué)效果突出。
四位老師上課完畢，我們請四位老師逐一進(jìn)行教學(xué)設計的匯報，重難點(diǎn)的如何突破。匯報完畢，由本校的張玉俠老師和徐永義老師進(jìn)行點(diǎn)評，然后由喬老師做總結性點(diǎn)評，大家收益匪淺。特別是從喬老師的指導中，我們真切的感受到什么叫把功夫用在課前，深入的鉆研教材是上好課的前提，只有教師深入的研究教學(xué)參考，真正的掌握教學(xué)內容，備教材，備學(xué)生，對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)清晰明了，提前預判到重難點(diǎn)的突破方法，不打無(wú)準備之仗，上課才能左右逢源，游刃有余，給學(xué)生帶來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)視聽(tīng)盛宴，讓學(xué)生盡情享受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
“教”無(wú)止境，“研”綿不絕，最美的風(fēng)景一直在教研的征途中。我們在時(shí)光里趕路，也在教研中成長(cháng)。數學(xué)課堂教學(xué)之路漫漫，讓我們在思考和實(shí)踐中前進(jìn)，以深耕之態(tài)、初心之楫、砥礪之姿繼續前行。
