凱勒說(shuō)：“書(shū)是航船，把我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋?！笔堑?，腳步丈量不到的地方，讀書(shū)可以；眼睛看不到的地方，讀書(shū)可以。讀書(shū)是最好的心靈之旅。
且惜朱夏好，悅享讀書(shū)時(shí)。為不斷提高教師自身素養，打造終身學(xué)習型教師，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，青年教育集團彭祖大道小學(xué)亦樂(lè )書(shū)社第八次讀書(shū)沙龍活動(dòng)如期舉行。
老師們認真閱讀魏勇老師的著(zhù)作——《怎么上課，學(xué)生才喜歡》，并結合自己的工作經(jīng)驗，圍繞“怎么上課，學(xué)生才喜歡？”話(huà)題展開(kāi)讀書(shū)交流。
朱青老師認為上課時(shí)，教師首先要尊重學(xué)生、要轉變教師主導意識。因為課堂的主角是學(xué)生，課堂要服務(wù)于學(xué)生的情感體驗與成長(cháng)，課堂上教師要學(xué)會(huì )聆聽(tīng)學(xué)生的內心想法。其次，好老師要擅于提出好問(wèn)題，好的問(wèn)題是一堂課的關(guān)鍵，好問(wèn)題應當具有挑戰性、延長(cháng)性，自然地包含基礎學(xué)問(wèn)。最后，我們要像魏老師一樣懂得站在學(xué)生的立場(chǎng)去看待和思索問(wèn)題，豐富自己的課堂，與時(shí)俱進(jìn)，做新時(shí)代的好教師。
到底要如何上課，學(xué)生才能喜歡呢？張迎老師提出作為一名教師，課堂是我們每天守望的地方，每天都有不同的風(fēng)景。好課要給學(xué)生驚喜，讓學(xué)生滿(mǎn)腹狐疑，課堂是拆圍墻、開(kāi)窗戶(hù)的工程。
張璐老師認為在這本書(shū)的一個(gè)核心關(guān)鍵詞就是“思”。無(wú)論是學(xué)生的對“思”的需求，還是課堂要有“思”的特點(diǎn)，其實(shí)最后都要靠老師的“思”去落實(shí)。老師的思考能力和思想素質(zhì)決定了課堂的思考質(zhì)量和思想水平，也決定了學(xué)生的思考能力發(fā)展和思想水平的提升。
《怎么上課，學(xué)生才喜歡》這本書(shū)不僅為我們指明了課堂教學(xué)的方向，同時(shí)也點(diǎn)燃了老師們的教學(xué)熱情。最后，“閱慧三生”微團隊的老師們以《我驕傲，我是一名教師》詩(shī)朗誦表達了對教師職業(yè)的熱愛(ài)。
趙琨副校長(cháng)也分享了自己的讀書(shū)心得并對此次活動(dòng)做了總結發(fā)言。
當讀書(shū)成為我們的生活方式，當讀書(shū)嵌入我們的生命軌跡，當讀書(shū)成為我們自我修煉、自我教育、自我推動(dòng)的途徑，我們就能憑借閱讀，走向卓越和優(yōu)秀。徐州市彭祖大道小學(xué)將持續引領(lǐng)老師們有所思、有所為，堅定教育初心，弘揚教育家精神，培育新時(shí)代大先生！
文字：季芯羽
圖片：曹夢(mèng)楚
審核：趙琨 高惠
