小集市，包羅萬(wàn)象；
書(shū)籍玩具，玲瑯滿(mǎn)目；
舊物交易，共同環(huán)保。
從擁有到分享，從買(mǎi)賣(mài)到生活，
當“好物”遇上了“新主”，
精彩的故事又將重新開(kāi)始啦…
《指南》中指出：“人際交往和社會(huì )適應是幼兒社會(huì )學(xué)習的主要內容，也是其社會(huì )性發(fā)展的基本途徑”。為增強孩子的社會(huì )實(shí)踐能力，讓孩子們學(xué)會(huì )理性消費，并在實(shí)踐中獲得真實(shí)的知識經(jīng)驗和交往能力。我園舉辦了以“萌娃當家 趣鬧跳蚤”為主題的跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。
萌娃共話(huà)· 跳蚤市場(chǎng)
01：什么是跳蚤市場(chǎng)？
“跳蚤市場(chǎng)”這一消息發(fā)布后，孩子們之間有了這樣的對話(huà)：
柯萁：跳蚤市場(chǎng)就是有跳蚤的市場(chǎng)。
嘉欣：我媽媽在手機里買(mǎi)過(guò)別人閑置的東西。
希希：媽媽說(shuō)就是買(mǎi)別人不需要了的東西，很劃算。
欣妍：是買(mǎi)東西的地方，也可以把自己不需要的東西賣(mài)給需要的人。
關(guān)于“跳蚤市場(chǎng)”的話(huà)題，孩子們討論得極其熱烈。在討論中，孩子們了解到跳蚤市場(chǎng)是由一個(gè)個(gè)攤位組成的互相交易的地方，出售商品大部分都是舊貨，大家可以自由買(mǎi)賣(mài)。
孩子們眼中的跳蚤市場(chǎng)
02：舉辦“跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)，需要做哪些準備呢？
為了舉辦好本次的跳蚤市場(chǎng)，孩子們利用晚上以及周末的時(shí)間，到附近的市場(chǎng)以及夜市觀(guān)察并學(xué)習如何買(mǎi)賣(mài)。
孩子們基于了解到的買(mǎi)賣(mài)經(jīng)驗，進(jìn)行了小組討論，并用圖畫(huà)符號的形式將舉行“跳蚤市場(chǎng)”所需要的物品都記錄下來(lái)。
孩子們共同確定了，需要做好的準備有：商品、錢(qián)、宣傳牌、擺攤的桌椅和地墊、購物袋、音響、小喇叭、售貨員、收銀員等等……懷著(zhù)激動(dòng)喜悅的心情，我們籌備工作正式開(kāi)始了！
萌娃當家· 共同籌備
01：分工計劃
聽(tīng)說(shuō)每個(gè)攤位都要有一個(gè)“小主人”，可是你知道攤位小主人都有哪些職責呢？
攤位“小主人”競選中
孩子們激烈的討論著(zhù)：“不光需要小主人，還要有售貨員和收銀員呢！”他們自告奮勇承擔起不同的職責，每個(gè)人負責不同的事情，分工明確，有條不紊。
02：準備帶哪些物品來(lái)售賣(mài)呢？
妮妮：我家里有很多玩具和娃娃，我可以帶來(lái)賣(mài)。
源源：我可以帶幾本書(shū)和一些小玩偶。
孩子們一邊討論，一邊設想著(zhù)自己要售賣(mài)的物品……
孩子們回到家后把閑置的玩具、圖書(shū)等物品收集起來(lái)帶到了班級，晨間談話(huà)時(shí)，孩子們相互分享著(zhù)自己帶來(lái)的“商品”，并將物品進(jìn)行分類(lèi)和統計。
03：認識錢(qián)幣
通過(guò)晨談活動(dòng)，孩子們認識了紙幣的10元、5元、1元。
04：如何給商品定價(jià)？
晨晨：這個(gè)玩具車(chē)是我4歲的生日禮物，花很多錢(qián)買(mǎi)的呢！應該賣(mài)多少錢(qián)合適呢？
沐沐：我帶的芭比娃娃一定有很多小朋友喜歡，應該賣(mài)多少錢(qián)呢？
談話(huà)中教師發(fā)現，孩子們不知道帶的玩具賣(mài)多少錢(qián)合適，于是經(jīng)過(guò)討論，決定根據物品的嶄新程度、大小來(lái)定價(jià)，價(jià)格區間在1-5元之間。
（插入圖片33）
制作售賣(mài)清單
05：我想購買(mǎi)……
聽(tīng)說(shuō)大班的哥哥姐姐要擺攤買(mǎi)東西了，中小班的寶貝都迫不及待的想去消費呢，別急別急，我們先來(lái)想想要購買(mǎi)什么，制作一個(gè)購物清單吧！
06：設計宣傳海報
為了當好“小老板”，吸引小顧客，萌娃們做了充分的準備，和爸爸媽媽們制作了精美的攤位牌、構思了新穎的宣傳語(yǔ)。
07：在哪里舉辦這次活動(dòng)呢？
孩子們化身小小安全觀(guān)察員，利用戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間對幼兒園的環(huán)境進(jìn)行勘察，確定本次活動(dòng)場(chǎng)地在南操場(chǎng)，并根據場(chǎng)地設計了攤位分布圖。
08：模擬跳蚤市場(chǎng)
在開(kāi)市之前，小朋友們進(jìn)行了一次模擬市場(chǎng)。
在模擬市場(chǎng)活動(dòng)中，發(fā)現了一些新問(wèn)題：
問(wèn)題一：沒(méi)有準備購物袋，買(mǎi)的東西沒(méi)有地方放。
問(wèn)題二：商品數量并不多，種類(lèi)也很單一。
問(wèn)題三：有的小朋友嫌價(jià)格太貴，就不愿意買(mǎi)了。
針對新的問(wèn)題，孩子們積極想出一些解決辦法：
小米：我們家里有我做的咕卡和手鏈可以拿來(lái)當贈品。
大赫：還有石膏娃娃也可以！
仔仔：賣(mài)不出去的時(shí)候就便宜點(diǎn)兒，比如：一塊錢(qián)一個(gè)，變成一塊錢(qián)三個(gè)，就會(huì )有人來(lái)買(mǎi)了……
問(wèn)題解決后，大家開(kāi)始做最后的調整與準備：搬桌椅、支攤位、放置攤位牌，擺放商品……
大家各司其職，一切準備妥當后，活動(dòng)馬上開(kāi)始了！
童趣鬧市· 精彩呈現
隨著(zhù)動(dòng)感的音樂(lè )聲，迎來(lái)了精彩的開(kāi)場(chǎng)熱身舞蹈活動(dòng)，伴著(zhù)音樂(lè )節奏一起狂歡，引爆快樂(lè )！
在歡快的氣氛中“跳蚤市場(chǎng)”開(kāi)市了，小攤主們迫不及待將自己準備好的物品擺放整齊，裝飾各自的“小小攤位”，期待著(zhù)“小顧客”的到來(lái)。
“走一走，瞧一瞧，快來(lái)看看我這邊”、“機會(huì )不是天天有，該出手時(shí)就出手”、“走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯過(guò)……”
一個(gè)個(gè)“小老板”們熱情高漲，高聲叫賣(mài)著(zhù)，現場(chǎng)人聲鼎沸，熱鬧非凡。
“小顧客”們游走在各個(gè)攤位之間，認真挑選自己中意的商品，有模有樣地討價(jià)還價(jià)，小老板”和“顧客”的歡笑聲、叫賣(mài)聲和還價(jià)聲此起彼伏，匯成了歡樂(lè )的鬧市交響曲。
一個(gè)個(gè)物件從一個(gè)孩子手里“跳”到另一個(gè)孩子手里，賣(mài)出的是商品，收獲的是成長(cháng)，孩子們享受著(zhù)淘寶、交換和分享的快樂(lè )！
延伸生活· 回顧推動(dòng)
在孩子們的反思與收獲中，“跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)落下了帷幕，在進(jìn)行整體回顧與復盤(pán)時(shí)，楠楠小朋友說(shuō)：“掙的這些錢(qián)我們打算做什么呢？”
一場(chǎng)關(guān)于“收益分配”的激烈討論開(kāi)始了！
毛豆：我想把他捐給有需要的小朋友。
糖糖：可以用來(lái)舉辦我們的畢業(yè)典禮。
……
童童：那我們投票來(lái)決定吧！
最后的話(huà)：
我們常說(shuō)，讓孩子在真實(shí)的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能使其更好地發(fā)展。孩子們從這場(chǎng)真實(shí)的項目活動(dòng)中收獲的“利”不僅僅是物質(zhì)層面的“利”，更是一種不可忽視的“成長(cháng)之利”，作為教師的我們僅僅是為他們提供了一些場(chǎng)所，一些引導和持續性的鼓勵，卻幫助孩子們從最真實(shí)的游戲和生活中收獲了樂(lè )趣、經(jīng)驗、成就與自信！
