初夏綠意漸濃，為新學(xué)期注入生機與活力。本學(xué)期伊始，為推進(jìn)跨學(xué)科的深度教研，以實(shí)驗為基礎的生物課堂探索，為棠張鎮中心中學(xué)教師教科研發(fā)展提供了新的路徑。5月7日上午，生物組曹玲老師帶領(lǐng)七（5）班學(xué)生開(kāi)展了一次生動(dòng)有趣的生物實(shí)驗課——《觀(guān)察蝗蟲(chóng)和探究蝗蟲(chóng)的呼吸入口》。
未進(jìn)入實(shí)驗室，就有兩名同學(xué)守在教室門(mén)口的《我是昆蟲(chóng)小達人》的展板前，邀請各位老師們在他們精心設計的觀(guān)察記錄表下簽名。
此次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習活動(dòng)研討課，不僅豐富了我們的教學(xué)內容，也提高了學(xué)生們的實(shí)驗技能和科學(xué)素養，使我們的教育教學(xué)更具有活力和創(chuàng )新性。同時(shí)，也讓我們更加深刻地認識到，跨學(xué)科教研活動(dòng)是推動(dòng)教育教學(xué)改革的有效途徑，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。
隨著(zhù)各位老師落座，一場(chǎng)生動(dòng)的生物實(shí)驗課拉開(kāi)了序幕。課堂中，幾乎每一位同學(xué)都參與到這場(chǎng)觀(guān)察蝗蟲(chóng)的實(shí)驗。在座的老師都為孩子們有序、精彩且多學(xué)科融合的實(shí)驗暗暗點(diǎn)贊。這堂課內容豐富：有放大鏡觀(guān)察，有實(shí)驗操作，有記錄分析……孩子們的精彩表現，離不開(kāi)曹玲老師的指導和幕后支持。
整節課曹老師帶著(zhù)同學(xué)們從昆蟲(chóng)的形態(tài)特征深入到生活習性，沉浸在生物學(xué)的海洋里。細致分類(lèi)研究蝗蟲(chóng)看到孩子們課前豐富的搜集；巧妙設計實(shí)驗感嘆于孩子們心靈手巧進(jìn)行生物實(shí)驗；生動(dòng)形象解述蝗蟲(chóng)時(shí)，孩子們清晰準確的闡述充斥了整間實(shí)驗室，將學(xué)習推向高潮；最后小組合作探秘蝗蟲(chóng)，學(xué)生們兩兩配對，分別以“昆蟲(chóng)”、“生態(tài)”兩個(gè)主題向我們展示了他們豐富的積累。曹老師如“清泉石上流”般的緩緩指導、滲透，讓人感受到她作為生物老師的深厚專(zhuān)業(yè)素養。
精彩的實(shí)驗課后，生物組全體教師進(jìn)行了評課活動(dòng)。首先，校長(cháng)張林濤指出，跨學(xué)科主題學(xué)習是育人方式、學(xué)習方式變革的最佳路徑。這堂生物實(shí)驗課注重引導學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中、在真實(shí)的情境中，用觀(guān)察、記錄、分析、總結等方式主動(dòng)求知，主動(dòng)思考、發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
八年級生物組陳進(jìn)老師、孫禮梅老師對教師素養、教學(xué)過(guò)程等進(jìn)行了點(diǎn)評，充分肯定了曹玲老師的教學(xué)設計。
曹玲老師談道：“生物實(shí)驗教學(xué)的重要性不僅僅局限于科學(xué)領(lǐng)域。在任何領(lǐng)域中，面對復雜的生物現象和挑戰時(shí)，都需要具備跨學(xué)科的思維方式和能力。通過(guò)觀(guān)察蝗蟲(chóng)的生活習性、生理結構等，我們能更深入地理解生物學(xué)的內涵和方法?！?
年輕教師張婉、陳雅琪、陳曉青依次進(jìn)行了點(diǎn)評，并高度贊揚了曹老師的教學(xué)方法。她們認為這堂生物實(shí)驗課運用了實(shí)踐性的教學(xué)方式，既增添了學(xué)生學(xué)習的樂(lè )趣，降低了學(xué)習難度，又順利地解決了問(wèn)題，為學(xué)生解決問(wèn)題開(kāi)辟了新的途徑。
曹老師的教學(xué)理念和設計，為老師們提供了一個(gè)全新的視角，重新審視生物學(xué)科的育人本質(zhì)和方法。她的課堂，不僅是傳授知識的場(chǎng)所，還是培養學(xué)生實(shí)踐操作能力、獨立思考能力的平臺。
張林濤校長(cháng)最后對此次生物實(shí)驗課程進(jìn)行了總結。他從明確生物學(xué)科關(guān)鍵詞、整合生物學(xué)內容以及優(yōu)化教學(xué)模式等方面，引導大家走出生物教學(xué)的“盲區”。他鼓勵大家在理論教學(xué)和實(shí)踐中相互融合，將課堂教學(xué)與實(shí)際生物現象相結合，實(shí)現學(xué)習的多向交融，從而推動(dòng)學(xué)生核心素養的全面發(fā)展。
生物實(shí)驗是實(shí)踐，是探索，是發(fā)現，是分享，更是共享成長(cháng)。此次研討活動(dòng)后，我們全體生物教師將繼續努力，通過(guò)實(shí)踐和研討，進(jìn)一步提升我們的生物學(xué)教學(xué)能力，關(guān)注各學(xué)科之間的協(xié)同效應，為教育的改革和發(fā)展貢獻我們的一份力量。
撰稿：陶 政
審稿：秦艷紅
圖片提供：生物組
