為貫徹落實(shí)徐州市教育局“三新四行動(dòng)”活動(dòng)精神，提升賈汪區初中數學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科集體備課實(shí)際效果，促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，決定在2024年5月7日（周二）下午于徐州工業(yè)園區教育集團南湖學(xué)校初中部二于舉辦集體備課觀(guān)摩活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的人員有：初中英語(yǔ)教研員李新新主任，七、八年級備課組長(cháng)以及近兩年新入職青年教師。
教師展風(fēng)采，課堂來(lái)展示
周二下午第一節課，由周曉晴老師執教展示課八年級下冊《U6reading》第一課時(shí)，她巧妙地設計了一系列富有創(chuàng )意的學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習新知識。在這堂課中課堂結構清晰，緊扣新課標的要求和學(xué)情。教學(xué)中，引導學(xué)生聽(tīng)書(shū)讀寫(xiě)，循序漸進(jìn)地掌握本篇文章，使學(xué)生在情境中閱讀，在語(yǔ)篇中感知，在朗讀中理解，在活動(dòng)中掌握重難點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的綜合素養。
課后說(shuō)評課，教學(xué)齊研討
教而不研，則教必失之膚淺；研而不教，則研必失之深晦。第二節課周曉晴老師對教材的解讀，對學(xué)情的分析，對教學(xué)過(guò)程的設計，以及對照課標依據等，進(jìn)行了全面且細致的說(shuō)課，讓老師們再一次明白了授課老師的設計意圖和教學(xué)策略。
說(shuō)課之后，南湖中學(xué)八年級英語(yǔ)組的其他老師分別對這堂語(yǔ)文課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，或借鑒或反思。一方面對課堂上的閃光點(diǎn)給予充分的肯定，并對課中需要改正的地方提了建議。
隨后，李新新主任又讓其他學(xué)校的老師也對這節課進(jìn)行了點(diǎn)評，討論出了教師在不破壞文本教學(xué)意境的大前提下應順學(xué)而教，大家共研共進(jìn)，對下一步教學(xué)的有效性、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法進(jìn)行了深入探討。
教研明方向，潛心再出發(fā)
英語(yǔ)教研員李新新老師對本節課例分享進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，充分肯定這次教研活動(dòng)，再次強調了集體備課的重要性，有效促進(jìn)教師的教學(xué)積極性，更新了教師的教育理念，也為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)指明了方向。
“教”以潛心，“研”以致遠，在新課程理念、新課標要求的背景下，我們會(huì )在教研之路上砥礪前行、大膽創(chuàng )新，深化課程主題意義、落實(shí)化學(xué)核心素養，為教育賦能。教無(wú)涯，研無(wú)盡，研前有準備，研中有碰撞，研后有思考，教育之花會(huì )愈發(fā)燦爛!
