風(fēng)有信，花正艷，繽紛的五月，明媚的陽(yáng)光。在這溫情洋溢、詩(shī)意漸濃的初夏，房村鎮中心小學(xué)數學(xué)組的“每周一課”教研活動(dòng)如期而至。5月7日上午第二節課，三年級組數學(xué)教師齊聚三4班，共同觀(guān)摩張桃桃老師執教的《認識一個(gè)整體的幾分之一》。
  本節課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了認識一個(gè)物體(或圖形)的幾分之一的基礎上學(xué)習的。所以在新課前，張老師創(chuàng )設了猴媽媽分桃的情境，引導學(xué)生從問(wèn)題出發(fā)展開(kāi)分析和思考。從分一個(gè)桃的二分之一過(guò)渡到一盤(pán)桃的二分之一，知識拓展自然、流暢。通過(guò)交流討論，讓學(xué)生辨析，哪種分數合理，通過(guò)教師有意識的引導，讓學(xué)生更深刻的體會(huì )到:盡管每份是3個(gè)桃，但它仍是這盤(pán)桃的二分之一。同時(shí)張老師還能注重讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過(guò)程,動(dòng)腦思考,動(dòng)手驗證,突出學(xué)生的主體性。
  在教學(xué)過(guò)程中，張老師能充分利用多媒體課件形象的演示，為學(xué)生順利地實(shí)現知識間跨越，提供合理的臺階，讓他們通過(guò)觀(guān)察演示，動(dòng)手操作，討論交流來(lái)獲得具體的感性認識，并且通過(guò)引導學(xué)生歸納概括。
  整節課張老師的教學(xué)設計巧妙，教學(xué)技藝嫻熟，教學(xué)經(jīng)驗豐富，課堂訓練扎實(shí)有效，為我們呈現出一堂高水平的示范課，可謂精彩紛呈。   
課后，授課教師和聽(tīng)課教師進(jìn)行了熱烈的研討，董老師也發(fā)表了聽(tīng)課后的感受和看法，既肯定了張老師的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，也指出了存在的問(wèn)題和不足。
  通過(guò)此次教研活動(dòng)，讓我們在交流中提升、在反思中奮進(jìn)。我們要將這次活動(dòng)的收獲應用到今后的教學(xué)中去，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
  心至蒼穹外，目盡星河遠。在未來(lái)的日子里，我們將繼續秉承這次教研活動(dòng)的精神，不斷探索、創(chuàng )新，為今后的數學(xué)教學(xué)奉獻我們的智慧和力量。我們堅信，只要我們齊心協(xié)力、共同努力，就一定能夠取得更加輝煌的成績(jì)!