為進(jìn)一步落實(shí)《江蘇省殘疾兒童基本康復服務(wù)實(shí)施規范（2023年版）》的精神，促進(jìn)學(xué)校與家庭同步同向的合作教育，增近家校之間的溝通，指導家長(cháng)更新家庭康復教育觀(guān)念，提高參與兒童教育的積極性與主動(dòng)性，掌握科學(xué)的家庭康復教育方法，提高家庭康復教育水平，2024年4月25日下午，徐州市特殊教育學(xué)校聾兒語(yǔ)訓部舉行本年度第二期家長(cháng)培訓。
本次培訓對象是新入訓殘疾兒童家長(cháng)。聾兒語(yǔ)訓部主任韓聳立向新生家長(cháng)們介紹了國家對殘疾兒童康復救助政策，提出了基本康復服務(wù)的要求，強調了家長(cháng)培訓的重要性及對兒童康復成長(cháng)的意義，要求家長(cháng)要認真學(xué)習家庭康復技能，深度參與兒童的訓練。
聾兒語(yǔ)訓部副主任潘莉開(kāi)設了講座《聽(tīng)障兒童的家庭康復》。潘主任從四個(gè)方面問(wèn)題與家長(cháng)共同探討：一是對救助項目的了解；二是對學(xué)校的了解；三是對孩子的了解；四是對孩子的付出及自身的改變。家長(cháng)們逐一發(fā)言，情真意切地道出了自己面對孩子殘障心理調適的過(guò)程、目前的發(fā)展現狀與康復需求以及近兩個(gè)月接受康復訓練的變化。潘主任對家長(cháng)的發(fā)言進(jìn)行充分肯定，并進(jìn)行答疑。強調家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子語(yǔ)言最早的啟蒙老師，要形成正確的教養觀(guān)念，堅持教養結合的理念。在家庭康復中，潘主任提出了四點(diǎn)要求：一是重視聽(tīng)能訓練，優(yōu)化聽(tīng)能環(huán)境，挖掘孩子的聽(tīng)覺(jué)潛能。二是要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。三是要堅持語(yǔ)言輸入，豐富孩子的聽(tīng)覺(jué)積累。四是要給孩子創(chuàng )造語(yǔ)言使用情境，學(xué)會(huì )用“三要”法增加與孩子的互動(dòng)。
家長(cháng)培訓是家長(cháng)學(xué)校的一項重要工作，是殘疾兒童基本康復的一項重要服務(wù)內容。學(xué)校聾兒語(yǔ)訓部多年來(lái)堅持每月開(kāi)展一次家長(cháng)培訓，促進(jìn)了家校工作的暢通。在這里，家長(cháng)們既來(lái)之則安之，努力學(xué)習康復本領(lǐng)，提高家庭康復技能，做合格的父母，做老師的得力助手。
撰稿：潘莉
供圖：章田
審稿：平昌盛
