為了切實(shí)提高學(xué)生數學(xué)學(xué)習能力，徐州市東湖實(shí)驗學(xué)校六年級開(kāi)展了以《立體圖形》為主題的數學(xué)思維導圖創(chuàng )作活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生更好的學(xué)會(huì )運用思維導圖進(jìn)行總結復習，從而鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，邏輯思維，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。
攜手奮進(jìn)譜新篇
當數學(xué)邂逅思維導圖，抽象的概念變得更加形象直觀(guān)，復雜的知識變得簡(jiǎn)潔明了。一張張色彩鮮明、充滿(mǎn)奇思妙想的導圖躍入眼簾。眼前所見(jiàn)，不僅僅是一副畫(huà)，它更是孩子們思維之花的精彩綻放。
除了美麗的外表，本次比賽還在同學(xué)們的思維水平上起到了積極的影響。孩子們通過(guò)思維導圖的制作，提高了自己的思維能力，激發(fā)了創(chuàng )新意識。他們在思維導圖的幫助下，更加靈活地運用知識，更加深入的理解數學(xué)的核心概念。這是一次獨特的學(xué)習體驗，也是孩子們學(xué)習道路上的一次飛躍。
思維導圖又稱(chēng)為心智圖，它是一種非常有用的圖形技術(shù)，總是從一個(gè)中心點(diǎn)開(kāi)始，每個(gè)詞或者圖像自身都可以成為一個(gè)中心，整個(gè)合起來(lái)以一種無(wú)窮無(wú)盡的分支鏈的形式從中心向四周放射，或者歸于一個(gè)共同的中心。尋找愛(ài)上數學(xué)的方法，那么，就從一張思維導圖開(kāi)始吧。
活動(dòng)總結
本次比賽不僅僅是思維導圖的展示，更是孩子們學(xué)科綜合素養的展現。孩子們在思維導圖的制作過(guò)程中，不僅僅運用到了數學(xué)知識，還展現了自己的藝術(shù)和審美能力。他們的作品具美感和實(shí)用性，為同學(xué)們的學(xué)習之路增添了一抹獨特的色彩。
通過(guò)本次數學(xué)思維導圖比賽，同學(xué)們收獲了更多的是能力的提升和自信的增長(cháng)。他們學(xué)會(huì )了以圖像的方式更好地理解數學(xué)，發(fā)現了數學(xué)背后的美妙之處。思維導圖為他們的學(xué)習插上了騰飛的翅膀，開(kāi)啟了他們向數學(xué)學(xué)習新境界的探索之旅。
撰稿人：沈莉
審核人：張恒
