圖書(shū)漂流，是一段文明美麗的奇妙旅程，它起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將自己讀完的書(shū)，隨意放在公共場(chǎng)所，如公園的長(cháng)凳上，撿獲這本書(shū)的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，再將其漂出手，讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀，繼續一段漂流書(shū)香。沒(méi)有借書(shū)證，不需付押金，也沒(méi)有借閱期限。這種好書(shū)共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。

  閱讀，是一粒幸福的種子，播撒在在心中的土壤里，生根發(fā)芽，開(kāi)出繽紛的花朵。4月18日，在這花香四溢的春天里，大許實(shí)小全體教師在階梯教室里舉行教師讀書(shū)漂流活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

  三月底，學(xué)校為老師們購買(mǎi)了第18批教師閱讀書(shū)目，圖書(shū)到來(lái)之后教科室主任柳教師就在教師群里發(fā)起閱讀號召：“親愛(ài)的讀書(shū)團隊的老師們:人間最美四月天，在這個(gè)美麗的四月里，輕捧一本好書(shū)，邂逅一種雅致，遇見(jiàn)更好的未來(lái)。第18批教師閱讀書(shū)目已經(jīng)來(lái)到，為了不讓好書(shū)躺在書(shū)柜里睡覺(jué)，所以我們這次開(kāi)展一次讀書(shū)漂流活動(dòng)，先進(jìn)行一次圖書(shū)認領(lǐng)，每人認領(lǐng)一本書(shū)，每月一交換一交流，假期結束統一上交?！苯處焸儫崆楦邼q，紛紛認領(lǐng)了自己最喜歡的一本書(shū)。

  當教師們齊聚階梯教室里，湯校長(cháng)先進(jìn)行了閱讀動(dòng)員：“對于教師而言，閱讀是一門(mén)必修課，讓閱讀成為習慣，讓書(shū)香滋養生命，只有靜心閱讀，厚積薄發(fā)，才能在專(zhuān)業(yè)道路上走得更遠?！?

  柳老師說(shuō)道：“這次讀書(shū)峰會(huì )實(shí)小獲得了‘銅山區優(yōu)秀讀書(shū)團隊’，證書(shū)的獲得是讀書(shū)團隊所有老師們共同努力的結果，希望老師們再接再厲，再創(chuàng )明天的輝煌?！苯又?zhù)，柳主任分別為青年老師們發(fā)放閱讀書(shū)目，老師們拿到心儀的圖書(shū)幸福之情溢于言表，紛紛表示一定會(huì )沉下心來(lái)，好好閱讀。
  圖書(shū)漂流活動(dòng)讓每一位教師都能通過(guò)交換閱讀，提升專(zhuān)業(yè)素養，在學(xué)校形成讀書(shū)熱情。以書(shū)為媒，以漂流為介，讓閱讀成長(cháng)最優(yōu)雅的生活方式，讓閱讀成為校校園最寧靜的風(fēng)景。