為全面落實(shí)教育部辦公廳《教育部關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動(dòng)的通知》，強化學(xué)校美育育人功能，推動(dòng)美育品質(zhì)化、特色化、多樣化發(fā)展，提升學(xué)生美術(shù)欣賞的視角和眼界，奠定終身受用的美術(shù)素養。結合文件精神與徐州市東湖實(shí)驗學(xué)校實(shí)際情況，美術(shù)組全體教師制定一系列特色活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生“走進(jìn)美、欣賞美、實(shí)踐美”。
一、“遇見(jiàn)藝術(shù)大師”——課前5分鐘藝術(shù)之旅
課前五分鐘欣賞藝術(shù)作品是一種有效的方式，可以幫助學(xué)生們更好地理解藝術(shù)，并提升他們的審美能力。通過(guò)欣賞不同的藝術(shù)作品，學(xué)生們可以了解到藝術(shù)的多樣性，感受到藝術(shù)家想要傳達的情感和思想，深入地理解藝術(shù)作品的內涵，藝術(shù)并不遙遠，它來(lái)源于生活，又高于生活。本周課前五分鐘我們結合即將到來(lái)的五一勞動(dòng)節，和同學(xué)們“遇見(jiàn)了”藝術(shù)大師羅立中和他的作品《父親》。
二、與藝術(shù)大師對話(huà)——《父親》背后的故事
周四學(xué)校廣播站“每周一畫(huà)”欄目對作品進(jìn)行深刻剖析和解讀，發(fā)掘作品背后更多的故事，拉近與大師的距離，與大師對話(huà)。
這幅畫(huà)的價(jià)值不僅在于它的藝術(shù)水平，更在于它的歷史意義和文化內涵。它展現了一位普通農民的形象和精神，他是一個(gè)普通而又偉大的父親，是一個(gè)忠誠而又悲壯的兒子，是一個(gè)勤勞而又貧困的勞動(dòng)者。了解這樣的背景后，課下同學(xué)們在走廊展板駐足欣賞，學(xué)生們互相交流自己的感悟。
三、大師畫(huà)我也畫(huà)——繪畫(huà)作品的創(chuàng )作
在欣賞了藝術(shù)家的作品后，學(xué)生們也拿起畫(huà)筆，一筆一畫(huà)勾勒出自己心目中的最美勞動(dòng)者。
在校園中，勞動(dòng)者無(wú)處不在。他們在不同的工作崗位上，辛勤耕耘，用雙手詮釋職責，用肩膀撐起責任，用熱情書(shū)寫(xiě)奉獻，用汗水書(shū)寫(xiě)人生。學(xué)生們邀請學(xué)校的保安叔叔和保潔阿姨，現場(chǎng)為校園中的最美勞動(dòng)者們畫(huà)出美麗畫(huà)像。
田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。本次畫(huà)展活動(dòng)，既展現了同學(xué)們“每周一畫(huà)”的成果，同時(shí)在這充滿(mǎn)熱情的五月初始，專(zhuān)屬勞動(dòng)者的美麗節日，致敬每一位為生活步履不停的勞動(dòng)者、致敬每一位為夢(mèng)想而犁的奮斗者！
徐州市東湖實(shí)驗學(xué)校將會(huì )進(jìn)一步推進(jìn)“每周一畫(huà)”活動(dòng)，和學(xué)生們一起遨游藝術(shù)世界，領(lǐng)略古今中外藝術(shù)家作品的獨特魅力。
撰稿：賈繼蓮
攝影：全體美術(shù)組教師
審核：張恒
