師澤如光，微以致遠；師澤如水，潤物無(wú)聲。高晨老師從教四年以來(lái)，初心如磐，勤耕不輟。她堅守崗位，秉承教育初心，一直耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn)，在平凡中堅守夢(mèng)想，用心上好每一節課，用情鑄就每一份堅守，做孩子們的知心人、引路人。
  一、三寸講臺，一片丹心
  三尺講臺上，她是孩子們的培育者。每當站上講臺，她便深刻意識到自己所肩負的教書(shū)育人的責任。每天早晨，她都會(huì )和學(xué)生們一起進(jìn)行晨讀活動(dòng)，賞讀佳句，品析課文，引導他們養成良好的閱讀習慣；在課堂上，她會(huì )積極關(guān)注每一位學(xué)生是否認真聽(tīng)講，引導他們勇于表達自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，只要大膽發(fā)言，都會(huì )及時(shí)的表?yè)P與鼓勵；對于紀律松散，學(xué)習不認真的學(xué)生，她也會(huì )在課后針對這部分學(xué)生進(jìn)行一對一個(gè)別輔導，力爭讓每一位學(xué)生都不掉隊；同時(shí)，她還組織“我是閱讀小達人”，“習作小能手”“今日我分享”等各種寓教于樂(lè )的活動(dòng)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習，鍛煉自我。
  二、用心教書(shū)，用愛(ài)育人
  日常生活中，她是孩子們的好朋友。作為班主任，高晨老師帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們從一年級的小豆丁逐漸成長(cháng)為四年級的小大人。最開(kāi)始當班主任時(shí)她也缺乏經(jīng)驗，但她毫不氣餒，不斷學(xué)習探索，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教，研讀班級管理相關(guān)書(shū)籍，每天都要總結工作中的不足與改進(jìn)之處，長(cháng)久以來(lái)，她練就了一雙敏銳的眼睛，也養成了一顆細微的心。她將每一位學(xué)生視為自己的孩子，不僅關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，更注重他們的心理健康和個(gè)性發(fā)展，不管是上放學(xué)還是課間，對學(xué)生的問(wèn)候已成為她工作中必不可少的一部分?？沼鄷r(shí)間她也經(jīng)常和家長(cháng)進(jìn)行線(xiàn)上線(xiàn)下的溝通交流，只為給予學(xué)生及時(shí)的幫助和支持。
  三、勤教善研，學(xué)無(wú)止境
  教學(xué)工作中，她是孩子們的引路人。吾生也有涯，而學(xué)也無(wú)涯。高晨老師為了不斷提升自己的教學(xué)水平，積極參加各種培訓和比賽，不斷充實(shí)自己的知識和技能。每一份教研記錄都飽含著(zhù)她豐富的教學(xué)經(jīng)驗，每一個(gè)教學(xué)安排中都凝練著(zhù)她的智慧；她始終激勵自己要不斷進(jìn)步，在“學(xué)”和“鉆”字上狠下功夫，利用空閑時(shí)間研究?jì)?yōu)秀課例、翻閱大量書(shū)籍、緊跟最新的教學(xué)理念，找重點(diǎn)、解難點(diǎn)、寫(xiě)心得。經(jīng)過(guò)精磨苦練，她的教學(xué)業(yè)務(wù)能力迅速提升。除了基礎教學(xué)工作，她也勇于挑戰，通過(guò)講公開(kāi)課、寫(xiě)論文等方式提升自己的專(zhuān)業(yè)知識，多次在征文、論文比賽中獲區級一等獎，二等獎，指導學(xué)生參與各類(lèi)活動(dòng)，先后獲得過(guò)區級、省級獎項，班級也榮獲“區級文明班級”稱(chēng)號，本人也獲得鎮教學(xué)先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號。
  提燈引路，點(diǎn)燃希望之火；育夢(mèng)成光，追尋美好未來(lái)。高晨老師將一如既往地繼續奮斗在教學(xué)一線(xiàn)，用質(zhì)樸的情懷，在課堂中體現自己的價(jià)值，書(shū)寫(xiě)教育的動(dòng)人篇章。前路漫漫，道阻且長(cháng)，行則將至，做則必成！