“常開(kāi)卷者，常以古為鑒”讀書(shū)不僅能增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，還能滋養我們的人生底氣。一個(gè)有讀書(shū)習慣的教師，經(jīng)過(guò)書(shū)籍日積月累的浸潤，內心逐漸變得博愛(ài)。4月23日。下午柳新實(shí)驗小學(xué)全體語(yǔ)文教師在會(huì )議室進(jìn)行了讀書(shū)分享，此次讀書(shū)分享活動(dòng)有李雨臣主任主持。大家都分享了王崧舟老師的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（2022版）》案例式解讀這本書(shū)的收獲。
張紅磊老師分享了自己的感悟，書(shū)中呈現教學(xué)實(shí)踐的完整過(guò)程，讓老師既能看到所作所為，也能看到所思所想，增加了閱讀過(guò)程中對話(huà)交流的真實(shí)感，教學(xué)討論部分根據學(xué)習任務(wù)特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中的真實(shí)感想，選擇不同的角度開(kāi)展開(kāi)討論，讓老師在實(shí)踐過(guò)程中有了深入的思考。
劉夢(mèng)老師分享自己對《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（2022年版）》（新課標）的框架結構，從課程性質(zhì)與課程理念、核心素養與課程目標、課程內容的理解，尤其是書(shū)中名師的典型案例，為新課標學(xué)習呈現鮮活的實(shí)踐樣本，為新課標落地提供有效的范例支架，是教師學(xué)習新課標的常備參考書(shū)。
拾勝男老師分享從書(shū)中又一次深入研讀了課標，加深了對教材的把握，引導和幫助教師把握教學(xué)的深度和廣度，注重實(shí)踐教學(xué)評一致性，書(shū)中從語(yǔ)文教育史的角度分析學(xué)習任務(wù)群的特點(diǎn)，對教師理解學(xué)習任務(wù)群改變對教學(xué)方式起到促進(jìn)作用。
李雨臣老師從新課標的育人方向，語(yǔ)文學(xué)習任務(wù)群，學(xué)生核心素養的培養和語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養談?wù)摿俗约旱氖斋@。從中感悟到語(yǔ)文老師是一種理想，更是一種責任。要利用一切能利用的時(shí)間，多讀書(shū)，充實(shí)自己。樹(shù)立終身學(xué)習的理念。深入學(xué)習，充實(shí)自己，讓先進(jìn)的教育理念武裝自己的頭腦，為自己的教育教學(xué)行為把好方向。
讀書(shū)能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生；讀書(shū)能積淀學(xué)養，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津。讓我們與書(shū)籍攜手同行，開(kāi)始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿(mǎn)智慧，我們的教育將一路書(shū)香。
投稿人：付玉
