讀書(shū)是促進(jìn)教師成長(cháng)的重要途徑，教師的精神成長(cháng)需要高品位閱讀的滋養，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要經(jīng)典、專(zhuān)著(zhù)的引領(lǐng)。為了進(jìn)一步提高教學(xué)教師文化素養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，4月18日，劉集鎮棉布小學(xué)三友書(shū)社在李靜校長(cháng)的帶領(lǐng)下舉行了好書(shū)分享活動(dòng)。

  劉柯彤老師為大家分享了簡(jiǎn)·尼爾森的讓數百萬(wàn)孩子、家長(cháng)和老師受益終身的經(jīng)典之作《正面管教》，該書(shū)深入淺出地介紹了許多行之有效的涉及孩子心理、行為、認知、教育等方面的經(jīng)典理論，劉老師特別提到書(shū)中第七章講述的有效地運用鼓勵，書(shū)中說(shuō)到：“孩子們需要鼓勵，正如植物需要水。沒(méi)有鼓勵，他們就無(wú)法生存?！边@一觀(guān)點(diǎn)受到了在座各位老師的一致肯定，是的，孩子們需要成人的鼓勵，才能茁壯成長(cháng)。

  燕亞奇老師為大家帶來(lái)《窗邊的小豆豆》，《窗邊的小豆豆》這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小女孩的眼光來(lái)反映小林校長(cháng)和他的學(xué)校、他的教育，想必每個(gè)讀后的人都會(huì )感嘆：這才是真正的了解孩子，這才是真正的教育！有些老師一致認為作為教師，就是傳道、授業(yè)、解惑。而今，教師僅僅做到這幾點(diǎn)是遠遠不夠的。通過(guò)燕老師的好書(shū)分享，大家感觸頗深。要永遠的激勵學(xué)生，要用心去愛(ài)學(xué)生，要全面透徹地了解學(xué)生，那樣才能因材施教，使教育教學(xué)得到更好的發(fā)揮。
  最后，李靜校長(cháng)對本次活動(dòng)做了總結，她希望三友書(shū)社的每位成員都能夠堅持養成讀書(shū)的習慣，能夠成為真正的讀書(shū)人。
  此次讀書(shū)分享活動(dòng)，為三友書(shū)社教師的成長(cháng)搭建了一個(gè)平臺，老師們在享受閱讀的同時(shí)，豐富了自身的理論基礎，提升了自身的專(zhuān)業(yè)水平。各位教師表示在今后的工作中、生活中會(huì )繼續多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。