近年來(lái)，銅山啟星中學(xué)以百米賽跑的速度不斷超越，超越同一賽道的奔跑者，也超越自己。而完成超越的重要因素之一就是學(xué)校發(fā)展的主力軍——敬業(yè)的教師群體。啟星中學(xué)教師的敬業(yè)，如果不與他們朝夕相處，不親自目睹他們一天的行蹤，你很難理解他們敬業(yè)的程度。下面，我們就走近他們，借助他們的手記，感受他們的敬業(yè)精神。
九（3）班主任李海俠手記
2024年3月25日 星期一 晴
今天是陽(yáng)光格外燦爛的一天，暖陽(yáng)透過(guò)窗戶(hù)灑在教室里，整個(gè)教室都洋溢著(zhù)春的氣息。作為啟星中學(xué)九（3）學(xué)霸班的“老班”，我深感責任重大，每天都在思考如何更好地管理班級，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
早晨，6：10來(lái)到教室，等待著(zhù)孩子們的到來(lái)。孫名恩第一個(gè)到教室，立即捧起書(shū)來(lái)朗讀?？吹酱蠹叶及磿r(shí)到校，入室即讀，我心中甚是欣慰。
晨會(huì )，與學(xué)生們共同討論了近期的學(xué)習計劃和班級活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我鼓勵他們積極參與，發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。學(xué)生們都非常配合，大家紛紛踴躍發(fā)言，討論的氣氛熱烈而融洽。
上午第一節是2班的語(yǔ)文課，第二節3班語(yǔ)文課。在3班語(yǔ)文課上，我注意到有幾個(gè)學(xué)生似乎有些心不在焉。課后，我把他們叫到辦公室，仔細詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習情況和心理狀態(tài)。經(jīng)過(guò)一番交流，發(fā)現他們最近因為一些家庭瑣事和成績(jì)下滑導致心情低落。于是，我耐心地傾聽(tīng)他們的傾訴，給予他們關(guān)心和鼓勵。在學(xué)生受到挫折時(shí)，及時(shí)給予引導和點(diǎn)撥，不厭其煩地引導學(xué)生解答學(xué)習中的各種困惑和問(wèn)題，這是我必須做到的。
我們班的陳依同學(xué)是個(gè)上進(jìn)心強，不甘落后的學(xué)生，平時(shí)考試都是第一或第二，這次測驗她考了個(gè)第四名，下課便趴在桌上很不開(kāi)心，我利用課間耐心地開(kāi)導她，最后她哽咽著(zhù)說(shuō)：“是不是自己太笨啦?我媽媽會(huì )失望的?！蔽依?zhù)她的小手趕緊勸導：“孩子你這么優(yōu)秀，哪里笨??？你媽媽那么體諒女兒，心疼還來(lái)不及，怎會(huì )失望呢！”，她聽(tīng)了如釋重負，開(kāi)始了下節課的學(xué)習。
我告訴孩子，無(wú)論遇到什么困難，都要勇敢面對，相信自己能夠克服。在我的開(kāi)導下，他們的情緒逐漸好轉，重新找回了學(xué)習的動(dòng)力，全神貫注地聽(tīng)講。
第三四節課，兩次從后門(mén)窗戶(hù)觀(guān)察，全部同學(xué)無(wú)不專(zhuān)注凝神，沒(méi)有走神溜號的，我要的就是學(xué)生上課專(zhuān)注，有了專(zhuān)注，無(wú)堅不摧。
下午前三節課批改作文。大課間，我和孩子們一起來(lái)到操場(chǎng)，帶領(lǐng)他們體育訓練。訓練中，我一再鼓勵學(xué)生們要有吃苦精神，要掌握動(dòng)作要領(lǐng)。苗添威同學(xué)立定跳遠頻頻失誤，我發(fā)現是因為跳的高度不夠，及時(shí)給予指導，并親自示范，小苗悟性挺高，已基本跳到滿(mǎn)分。孩子們相互合作，共同訓練?？粗?zhù)他們滿(mǎn)頭大汗卻笑靨如花的樣子，我感到非常欣慰。
第四節班會(huì )課上，布置完學(xué)校工作外，重點(diǎn)分析了上周體育模擬成績(jì)，表?yè)P已經(jīng)滿(mǎn)分的同學(xué)，鼓勵暫時(shí)沒(méi)滿(mǎn)分的同學(xué)克服重重困難，鎖定滿(mǎn)分目標，繼續拼搏。
晚自習結束，住宿生回宿舍，挨個(gè)宿舍檢查完，等到每個(gè)孩子都入睡，九點(diǎn)半左右我回到自己的寢室，想著(zhù)那幾個(gè)體育沒(méi)過(guò)的孩子，那幾個(gè)書(shū)寫(xiě)不工整、作業(yè)拖拉的孩子，明天得再找他談?wù)劇?
我望著(zhù)窗外的星空，整理了一天的工作?；仡櫧裉斓狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深感作為班主任的責任重大，尤其在臨近學(xué)生畢業(yè)的這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。
七（4）班主任周元手記
2024年3月12日 周二 晴 微寒
今天植樹(shù)節，亦是中山先生的紀念日。一大早，帶著(zhù)絲絲寒意沖進(jìn)了教室。遠遠地聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，早來(lái)的孩子已經(jīng)開(kāi)始了忙碌的一天。課代表已經(jīng)早早地來(lái)了，小早讀的任務(wù)早已赫然書(shū)于黑板之上。領(lǐng)讀員武夢(mèng)妍正在提醒著(zhù)剛到的同學(xué)們抓緊拿出要誦讀的資料，一切都是有條不紊的模樣。
早上6：20，巡視模式開(kāi)啟。窗簾，打好了漂亮的結；窗臺，字典整齊地堆疊；講臺，粉筆盒、黑板檫各就各位；地面，光光亮亮，所有的紙片都被“緝拿歸案”……一絲暖意涌上心頭，辛苦我們可愛(ài)的衛生委員！
為負責的班干點(diǎn)贊！
7：00，翻開(kāi)值日班長(cháng)送來(lái)的值班記錄，大腦開(kāi)始飛速地旋轉。小王今天上課又被老師點(diǎn)名了；小李自習課又放飛自我了；小張下午第一節課竟然去夢(mèng)里和周公相會(huì )！用教育武裝頭腦，用思想指導行為，這三位大王的思想課今天必須安排上日程！
匆匆吃完早飯，8：10，準時(shí)開(kāi)講。孩子們時(shí)而奮筆疾書(shū)，時(shí)而凝思冥想，時(shí)而踴躍發(fā)言，時(shí)而熱烈討論……不知不覺(jué)四十五分鐘的時(shí)間悄然而逝，意猶未盡、感慨萬(wàn)千！
兩節課后，到了辦公室，趕緊拿出備課筆記，將上課后的所思所想記錄在案。每一節課的終結都是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴的開(kāi)始，文筆生花只為給孩子們帶來(lái)更好的上課體驗，半小時(shí)左右的時(shí)間寫(xiě)完教學(xué)反思。
為課堂上熱情專(zhuān)注的孩子們點(diǎn)贊！
作業(yè)批改了一個(gè)多小時(shí)，剛想打開(kāi)書(shū)找一下資料，抬腕看到手表指針已到十二點(diǎn)，趕緊下樓組織學(xué)生午餐。一頓風(fēng)卷殘云的饕餮午餐是對一個(gè)上午努力奮斗的犒賞。
中午12：30，午自習開(kāi)始了，按照慣例走進(jìn)教室，孩子們依舊在奮筆疾書(shū)。趁著(zhù)這個(gè)間隙，把三位同學(xué)依次請到教室走廊。先請三位“當事人”陳述自辯，不停地梳理各種信息，概括談話(huà)重點(diǎn)方向，腦子中迅速形成談話(huà)預案。
行動(dòng)！我開(kāi)始了我的長(cháng)篇闊論：旁征博引、引經(jīng)據典，最后在我的轟炸下，三位同學(xué)終于認識到自身存在的問(wèn)題，敞開(kāi)心扉剖析自己，動(dòng)情處淚如雨下……成了！教書(shū)育人就是教與育、訓與導。
為三位“迷途知返”的同學(xué)點(diǎn)贊！
短暫的午休后，下午2：00開(kāi)始了第二天教學(xué)的集體備課。同組的老師們先是各抒己見(jiàn)，然后展開(kāi)激烈的討論。課文解讀、學(xué)生活動(dòng)、問(wèn)題設計、練習精選，一份完美的教學(xué)設計順利出爐。
為敬業(yè)的老師們點(diǎn)贊！
晚上9：40，巡視完宿舍后離開(kāi)校園。三月的夜空，月明星稀的清寒相伴，心里卻是萬(wàn)分溫暖。在孩子們的心中種下自律的樹(shù)苗，種下求學(xué)的樹(shù)苗，種下反思的樹(shù)苗?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，我也算是過(guò)了一個(gè)別樣的“植樹(shù)節”。
我要為這些可愛(ài)的啟星小樹(shù)苗點(diǎn)贊！
啟星中學(xué)的班主任乃至老師，他們從早晨走進(jìn)學(xué)校，到晚上離開(kāi)學(xué)校，一天的時(shí)間，備課上課批改作業(yè)之外，就是利用能夠利用得上的一切時(shí)間給有需要的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，給有思想疙瘩的學(xué)生耐心疏導，課后的繁忙甚于課上；他們在課上行云流水、悠游自如，在課下卻是緊張忙碌，忙著(zhù)解疑，忙著(zhù)鞏固，忙著(zhù)引導。正是老師課下的繁忙，才成就了學(xué)生課上的輕松。
借用周元老師手記中的話(huà)：為敬業(yè)的老師們點(diǎn)贊！是你們成就了啟星現在的優(yōu)異成績(jì)！是你們成就了啟星優(yōu)秀的學(xué)生！
啟星中學(xué)老師們的敬業(yè)精神，猶如一束燭光，為正值青春迷茫期的孩子們指明航向。
燭光搖曳，只為青春?jiǎn)⒑剑?
