春風(fēng)化雨潤無(wú)聲，家校共育促成長(cháng)。一場(chǎng)真誠的邀約，一次快樂(lè )的成長(cháng)。期待已久的“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，雙向奔赴的教育之行，在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節如約而至。讓我們一起共“童”成長(cháng)， “育”見(jiàn)美好!
薛茹馨大大方方地介紹了她的爸爸：“這是我的爸爸，他來(lái)帶大家玩傳聲筒的游戲，希望大家喜歡?！?
薛茹馨爸爸熱情地和小朋友打招呼，回答他的是孩子們熱烈的掌聲。他先介紹了傳話(huà)游戲的規則：“老師把傳話(huà)內容告訴第一個(gè)孩子，第一個(gè)孩子再小聲地告訴第二個(gè)孩子，依次往后，最后一個(gè)孩子聽(tīng)到內容后快速舉起手，表示這個(gè)組傳話(huà)結束?！焙⒆觽兟?tīng)得很認真。
他把孩子們分成四個(gè)組，同時(shí)進(jìn)行。傳話(huà)的內容由易到難。先是兩個(gè)字“石頭、開(kāi)心、高興、木頭”，接著(zhù)是“一棵樹(shù)、一朵花、一輛車(chē)、一冊書(shū)”，四字詞語(yǔ)“春暖花開(kāi)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春回大地、鶯歌燕舞”，兒歌“蝴蝶半空展翅飛、蝴蝶花間捉迷藏、蚯蚓土里造宮殿、螞蟻地上運食糧”，古詩(shī)“床前明月光、疑是地上霜、舉頭望明月、低頭思故鄉”，最后是一句話(huà)“今天天氣晴朗、我今天很高興、我從雪山走來(lái)、你看到了高興嗎”。孩子們剛開(kāi)始傳得有點(diǎn)慢，后來(lái)慢慢掌握了方法，傳的時(shí)候要對著(zhù)同學(xué)的耳朵，其他同學(xué)保持安靜，這樣就能又快又正確。
家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是孩子終身的老師。家庭教育與學(xué)校教育配合得越密切，孩子的教育就會(huì )收到事半功倍的效果。家長(cháng)走進(jìn)了課堂，使孩子驚奇地發(fā)現，自己的爸爸媽媽是如此的能干。在孩子重新認識爸爸媽媽的心里過(guò)程中，不僅有對爸爸媽媽的親情，更多的是一份尊敬和依戀。我們期待有更多的家長(cháng)積極參與到“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)中來(lái)。
撰稿：呂春紅
審稿：北辰
