人間最美四月天，不負春光與時(shí)行。為了進(jìn)一步做好教師個(gè)人課題申報工作，讓科研賦能教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，4月12日，徐州市李井小學(xué)開(kāi)展本學(xué)年第5期教師微講堂活動(dòng)，本次微講堂由李井小學(xué)陳琳老師開(kāi)講，講座主題為《齊探究，共成長(cháng)——個(gè)人課題撰寫(xiě)探討》。

  陳琳老師認為，作為一線(xiàn)教師的老師初次嘗試做課題適合做小課題，做“微型課題”、“草根研究”。老師們可以多關(guān)注一下教育徐州，看一下別人課題的相關(guān)內容。陳老師還結合案例對課題標題、文獻綜述、研究目標、研究?jì)热?、研究過(guò)程等相關(guān)內容作詳細的指導。

  課題映照課堂，科研賦能教師。唯有從教育教學(xué)中發(fā)現真問(wèn)題，探索新路徑，開(kāi)展真研究，方能讓科研之樹(shù)根植教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)師生成長(cháng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。此次培訓，希望老師們抓住機會(huì )，在課題選題上多下功夫，把自己在日常教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題升級為課題，積極進(jìn)行課題申報，做真實(shí)有效的真研究，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。

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