不經(jīng)意間，半個(gè)學(xué)期很快從身邊悄然流逝，我們已經(jīng)從寒冷難耐的冬天到了生意盎然的春天，為了更好的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養發(fā)展，驛城實(shí)驗小學(xué)數學(xué)教研組進(jìn)行了教材分析專(zhuān)項教研活動(dòng)。
  首先，翟校長(cháng)對本次數學(xué)工作提出要求。知識的梳理——重溫教科書(shū)、看課堂筆記、看錯題集，杜絕知識盲點(diǎn);概念的鞏固——把握準確的概念，明確概念的內涵和外延，構建知識的網(wǎng)絡(luò )；規范的練習——在復習的過(guò)程中對所練習的資料必須要做到表達規范、過(guò)程完整，突出重點(diǎn)，善于思考，到達舉一反三的效果。因此，進(jìn)行按年級組對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，找出重難點(diǎn)，并進(jìn)行出題。
  同年級的老師激烈的討論書(shū)上的重難點(diǎn)，并預測可能會(huì )出現的題型，大家各抒己見(jiàn)，認真的對教材內容進(jìn)行梳理，為學(xué)生構思合適的題目，根據不同的水平，選擇不同的題目難度。
  學(xué)然后知不足 教然后知困。老師們抓住這次機會(huì )，針對自己平時(shí)教學(xué)遇到的困惑進(jìn)行討論，大家積極互動(dòng)，解決問(wèn)題。
  教以潛心，研以志遠，在新課程理念、課標要求的背景下，我們數學(xué)教研組會(huì )在教研的路上砥礪前行，大膽創(chuàng )新。相信在今后的教學(xué)道路上一定會(huì )有不俗的收獲。