風(fēng)有信， 花正艷。明媚的陽(yáng)光，踏著(zhù)夏的旋律，柳新鎮魏莊小學(xué)小語(yǔ)組開(kāi)展了語(yǔ)文教研活動(dòng)，張老師帶著(zhù)三一班的孩子們走進(jìn)了《花鐘》這一課。
課堂上，張老師能認真把握教學(xué)重難點(diǎn)，緊扣大單元教學(xué)，教學(xué)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣。首先，張老師先帶著(zhù)同學(xué)們一起回顧第一課時(shí)所學(xué)習的內容感知文章第一段；其次，引導學(xué)生掌握關(guān)鍵句；概括段意，增減合并；最后，運用多種表達方式進(jìn)行表達。在理解課文內容中，張老師注重學(xué)生情感的朗讀，根據句子的內容讓同學(xué)們表演。 在課堂中，采用視頻帶領(lǐng)學(xué)生具體直觀(guān)的走進(jìn)花的世界。整堂課師生配合默契，教學(xué)氛圍良好，學(xué)生能夠主動(dòng)思考。
課后，老師們就張老師執教的《花鐘》一課進(jìn)行研討，各抒己見(jiàn)，集思廣益，結合新課標和教材特點(diǎn)，分別就教學(xué)內容、實(shí)施策略、教學(xué)反饋和學(xué)生成長(cháng)等對課堂進(jìn)行分享、反思與交流，點(diǎn)名了教學(xué)設計的亮點(diǎn)并提出了切實(shí)可行的建議。
