為切實(shí)做好學(xué)生資助政策工作，讓家長(cháng)、學(xué)生更加全面和深入的了解學(xué)生資助政策，保證學(xué)校對貧困學(xué)生家庭情況的了解，實(shí)現精準資助，確保學(xué)生資助政策順利貫徹實(shí)施，何橋鎮中學(xué)組織學(xué)校領(lǐng)導、班主任開(kāi)展了貧困學(xué)生家庭資助宣傳、家庭走訪(fǎng)活動(dòng)。

  建章立制，組建機構，確保資助宣傳、走訪(fǎng)工作有目標、有實(shí)效。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)、分管領(lǐng)導為副組長(cháng)，班主任和家委會(huì )成員為組員的資助工作領(lǐng)導小組和家庭走訪(fǎng)領(lǐng)導小組，召開(kāi)資助工作專(zhuān)題會(huì )議，制定了走訪(fǎng)工作方案。 組成了學(xué)校領(lǐng)導、班主任為主的走訪(fǎng)小組，明確資助政策，制定走訪(fǎng)流程，為資助走訪(fǎng)工作提供強有力的保障，確保學(xué)校助學(xué)工作制度化、規范化、公平化。

  開(kāi)展資助政策培訓，精準把握資助政策。學(xué)校對走訪(fǎng)小組成員進(jìn)行資助政策培訓，傳達教育資助政策精神。老師們充分認識家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策和家庭走訪(fǎng)工作的意義，確保把走訪(fǎng)工作落到實(shí)處，確保家庭經(jīng)濟困難學(xué)生受到資助。

  實(shí)際走訪(fǎng)，摸排調查。各走訪(fǎng)小組利用星期天、午飯前和晚飯前的休息時(shí)間對學(xué)生困難家庭進(jìn)行家庭實(shí)際走訪(fǎng)，開(kāi)展摸排調查、資助宣傳活動(dòng)。通過(guò)實(shí)際走訪(fǎng)，摸排調查，總結出在今后的資助工作中,確選精準資助對象，確?！霸撡Y助的對象一個(gè)不能少,不該資助的對象一個(gè)不能有”，把握好精準資助的第一關(guān)，切實(shí)落實(shí)國家政策，確?！罢娣鲐?，扶真貧”!