“柳色新青,花香褥袂?!彼脑?,有繁花似錦,更有熱忱的教育人。4月2日上午,肖老師帶著(zhù)三(3)班的孩子們,在“落實(shí)三新四行動(dòng),推進(jìn)單元整體教學(xué)”工作思路指引下,開(kāi)啟了第四單元《花鐘》的學(xué)習之旅。
初讀課文,肖老師帶著(zhù)學(xué)生走進(jìn)花鐘,掃清字詞障礙,學(xué)寫(xiě)了難寫(xiě)字:醒和建,知道了第三自然段講的是“什么是花鐘,還有它的特點(diǎn)和作用”。接著(zhù),探究借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括一段話(huà)大意的方法,這也是這個(gè)單元要完成的學(xué)習目標。
學(xué)生學(xué)習三上《富饒的西沙群島》,認識了關(guān)鍵句,三下第三單元的學(xué)習中,了解了課文是怎樣圍繞一個(gè)意思,把一段話(huà)寫(xiě)清楚的。課上,肖老師問(wèn)課文的第一自然段,哪句話(huà)提示了段落的主要意思呢?學(xué)生很快找到了第二句。我們概括段意的要求是簡(jiǎn)潔明了,找到了關(guān)鍵語(yǔ)句,有的可以直接引用,有時(shí)需要左勾右連,適當刪減。
聚焦第一自然段,通過(guò)讓學(xué)生反復讀,反復思考和對比,讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題同樣都是花開(kāi)了,課文中的用詞是那樣豐富多彩、生動(dòng)形象。學(xué)生積累背誦興趣高漲,試說(shuō)的不同季節的鮮花開(kāi)放了,精彩紛呈。
肖老師在研討中成長(cháng),在課堂上奮進(jìn),教態(tài)自然大方,準確落實(shí)單元目標,課堂評價(jià)語(yǔ)言豐富。路漫長(cháng),唯努力!
編輯:語(yǔ)文教研組
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