3月25日上午，柳新鎮馬樓小學(xué)全體數學(xué)教師齊聚六年級教室觀(guān)摩閆家喜老師執教的六年級下冊《比例尺》。
  閆老師教學(xué)設計框架?chē)乐?，層次分明，層層遞進(jìn)，富有思考，落實(shí)減負增效，對整節課的把握比較到位，課堂實(shí)效性好。對于概念教學(xué)，莊老師不是單純教授，而是讓學(xué)生通過(guò)操作、對比、觀(guān)察、討論、思考多維度解讀比例尺的意義，讓學(xué)生完全經(jīng)歷一個(gè)概念產(chǎn)生、形成過(guò)程，數與形的結合與對應使學(xué)生對比例尺的意義和作用有了更深刻的認識。
  課后，全體數學(xué)老師集中開(kāi)展評課、議課活動(dòng)。閆老師首先進(jìn)行了教學(xué)反思，闡述了教學(xué)中的不足之處，緊接著(zhù)，老師們各抒己見(jiàn)，各自發(fā)表了自己對本節課的體會(huì )和感悟，既肯定了閆老師課堂教學(xué)的亮點(diǎn)，又對本節課的不足之處，提出了切實(shí)可行的整改建議。常萍老師做了主評，提升年輕教師評課、議課能力。
  最后王茜倩主任的點(diǎn)評為整場(chǎng)教研活動(dòng)畫(huà)龍點(diǎn)睛:“數學(xué)課堂應該要重視讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過(guò)程；注重學(xué)法指導，通過(guò)動(dòng)手操作、展示交流等活動(dòng)，培養學(xué)生說(shuō)理能力和思維力，幫助學(xué)生積累數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗；數學(xué)概念的教學(xué)，要注意深挖概念的內涵，把握課堂節奏，不急不慢，像故事般娓娓道來(lái)，課已盡，而意無(wú)窮?！?br />