為了提升教師教育教學(xué)理念，提高教師隊伍專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教研力量，3月21日棠張實(shí)小海棠校區數學(xué)教研組本學(xué)期舉行了第一次大教研活動(dòng)。海棠校區一直秉承集體教研下的“學(xué)本教學(xué)”，以學(xué)生深度學(xué)習為本，以學(xué)生素養發(fā)展為本，學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)等學(xué)習方式達成學(xué)習目標，養成可持續發(fā)展能力。每學(xué)期我們都有不同主題的教研活動(dòng)，以此加強全校教師“學(xué)本教學(xué)”專(zhuān)業(yè)水平的整體提升。

  王雅紅老師帶來(lái)的是三年級下冊《從問(wèn)題出發(fā)分析和解決問(wèn)題（一）》。課堂上，王老師引導學(xué)生從所求問(wèn)題出發(fā)，進(jìn)一步分析數量關(guān)系，數量關(guān)系是從問(wèn)題想起解決問(wèn)題的關(guān)鍵，看著(zhù)數量關(guān)系說(shuō)說(shuō)哪個(gè)條件已知，哪個(gè)未知，確定先算什么，再算什么。鼓勵學(xué)生依據上述解題思路各自列式解答，并在此過(guò)程中進(jìn)一步加深對題中數量關(guān)系的理解。在列式解答的過(guò)程中，反思、提煉相應的經(jīng)驗、技巧、方法，真正形成解決問(wèn)題的策略。

  夏婉婉老師帶來(lái)的是四年級下冊《三位數乘兩位數的筆算》。夏老師精心設計導學(xué)案，并圍繞導學(xué)案展開(kāi)獨學(xué)、群學(xué)，學(xué)生進(jìn)行了精彩地展示匯報，在質(zhì)疑補充中，在老師的有效介入引導下，重要知識點(diǎn)一一呈現，并很好地溝通了口算與筆算、兩位數乘兩位數與三位數乘兩位數之間的聯(lián)系。課堂上老師大膽地放手加適時(shí)地引導，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提升了筆算的方法。

  本次評課環(huán)節中，王珂、李偉、秦方方老師分別對兩位老師的課堂教學(xué)的各個(gè)方面進(jìn)行了具有針對性，全面性，具體性的評價(jià)。最后，胡校長(cháng)對我校今后的數學(xué)教研方向和方式提出了更高效的要求。

  其實(shí)，創(chuàng )造高效課堂也是有方法的，有方法的老師一定是肯思考，多反思且肯下功夫的老師！教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是教育教學(xué)工作的永恒主題。努力提高小學(xué)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，對站在教育最前線(xiàn)的老師們來(lái)說(shuō)，是義不容辭的職責?！敖潭谎袆t淺，研而不教則空?！蔽覀円趯W(xué)習中，感悟做教師的快樂(lè )；在常態(tài)教學(xué)中，體會(huì )做教師的樂(lè )趣；在平和的心態(tài)中尋找做教師的幸福。