聆聽(tīng)名師故事，學(xué)習名師智慧，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。為激發(fā)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內驅力里，明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效路徑，3月20日銅山區教師發(fā)展中心科研管理處協(xié)同劉集鎮小學(xué)中心校面向全鎮小學(xué)、幼兒園開(kāi)展青年教師課題專(zhuān)項培訓活動(dòng)，劉集實(shí)驗小學(xué)青年教師在劉集鎮小學(xué)中心校張建剛校長(cháng)、劉集實(shí)小辛貴軍校長(cháng)的帶領(lǐng)下參加此次培訓活動(dòng)。
  銅山區教師發(fā)展中心科研管理處雍世偉主任做《課題研究助推教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》講座。雍主任說(shuō)開(kāi)展課題研究可以促使教師對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行思考總結，從而不斷完善自己的教學(xué)方法和策略。通過(guò)對課題研究的深入探究和實(shí)踐，教師可以更好地發(fā)現自己教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，并積極尋找解決方法和途徑，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力。同時(shí)，課題研究還可以促使教師與同事進(jìn)行交流和合作，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會(huì )，從而形成一種良好的教學(xué)互動(dòng)和共同成長(cháng)的氛圍。
  銅山區鄭集鎮實(shí)驗小學(xué)副校長(cháng)孫飛做《走在讀書(shū)與寫(xiě)作的路上》講座。孫校長(cháng)說(shuō)閱讀與寫(xiě)作在教師學(xué)習生涯中占據重要地位。在日新月異的今天，“全民閱讀”在全社會(huì )形成了一種良好風(fēng)尚。閱讀是人類(lèi)獲取知識、啟智增慧、培養道德的重要途經(jīng)。閱讀在教師的學(xué)習中乃至個(gè)人發(fā)展生涯都顯得尤為重要。
  最后，銅山區劉集鎮小學(xué)中心校王艷梅校長(cháng)做活動(dòng)總結。
  王校長(cháng)說(shuō)通過(guò)這次課題研究培訓，讓我們對課題研究的重要性有了更深刻的認識，掌握了研究的基本流程和方法，同時(shí)，培訓也幫助我們養成良好的研究習慣，為今后的學(xué)習和工作打下堅實(shí)的基礎。
  研而有“方”，才能明“向”。本次課題培訓活動(dòng)，老師們明確了課題研究的基本思路、方法和步驟，強化了課題研究意識，對于開(kāi)展課題研究的流程有了更清晰的認識。此次培訓，與會(huì )教師受益匪淺，老師們紛紛表示會(huì )將所學(xué)付諸實(shí)踐，將其內化為自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的營(yíng)養。相信有課題領(lǐng)導的參與指導，劉集鎮教師課題研究會(huì )錦上添花，上一個(gè)新臺階。